(➖)こ(✍)の光(🙃)景(⤴)さまを(✡)笑って眺め(🎊)てい(📠)た高瀬は自分(🍇)の方へ来た鞠(🛤)子(🌑)に言(yán )っ(🎁)た。
「どうでしょう、高瀬君、今(🧦)度(🥦)塾へ御(yù )願いしました伜せがれの奴は。あれで(🦓)弟と違って、性質(👬)は温順すなおな(💴)方なんで(📐)すがネ(🛢)。あれは小(xiǎo )学校(🛰)(xiào )に居(jū )る時代から図(tú(🍹) )画が(🛋)得意(yì(😰) )でして、その方(👟)では何(hé )時(🌌)(shí )でも甲を貰って来ましたよ。私が伜(😠)(zú )に、お前は何に(🙊)成るつ(🎹)もり(🕦)だッて聞き(⛺)ました(🤸)ら、僕は(🍊)大きく成ったら、泉先生(📷)のように成(👱)るんだなんて……あれで物(wù )に成(🍎)り(🍨)まし(🥀)ょうか……」
と(🚨)お島は夫に(👝)話(🌓)し(🔩)て、(🍒)復た乳(🍹)呑(💱)児の(🕸)顔(🤑)を眺め(🦔)た。その児は(🍎)乳房を押えて飲むほどに(🈸)成人し(📙)ていた(💏)。
「まあ、こん(🐰)な(🏁)ものでしょう」
(💂)休み(✍)の時間(🚪)毎に、高(🧗)瀬は(🎲)窓へ行っ(🔡)た。極く(🐎)幼少おさない時の記憶が彼(bǐ )の胸(xiōng )に浮(fú )んで来た。彼は(😦)自(zì )分も(🖱)また髪(💨)を長(🛌)く(🍻)し、手造りにした藁わら(🚷)の(💯)草(cǎo )履(🛷)を穿いていたよ(🥃)うな田(🚡)舎の(✝)少年であったことを思出した。河へ抄(chāo )すくいに行(🈹)った鰍かじかを思出し(🏉)た。榎えの樹きの(⛵)下で橿鳥(niǎo )かし(🖱)どりが落し(🤙)て行(háng )った青い斑ふの(🚛)入っ(🔫)た(🎯)羽(yǔ )を拾った(🎁)ことを(🕶)思出した。栗の(🐵)樹(shù )に居(jū(🍬) )た虫を思(🐁)出した。その虫(chóng )を踏(tà )み潰つぶして、緑色(sè )に流れる血から(👥)糸を取り、酢(zuò )すに漬(zì )け、引き延ばし(😵)、乾(🐃)(qián )し固め、それで魚(💎)を釣ったことを思出した。彼は(🌮)又、(📣)生きた蛙(⛷)を捕つかまえて、皮(pí )を剥(bāo )はぎ、逆さに(😱)棒(bàng )に(🉑)差し、(🚦)蛙の肉(ròu )の(😄)一片ひ(👵)ときれに紙を添(🧤)え(💣)て(💔)餌えさを(📪)さがし(🥋)に来る蜂(fēng )はちに(👝)与え、そんなことをして蜂の(😘)巣(🤱)(chá(🔓)o )の在所ありかを知ったことを思出した(🐓)。彼は都会(🦏)の人(rén )の知(💹)らない蜂(fē(🚾)ng )の子(🕍)(zǐ(🛒) )のよう(🤛)な(🈚)も(💕)のを好(🖖)ん(⏳)で食(♏)ったばか(🕣)りでなく、田(tiá(👫)n )圃側に(🔡)葉を垂れ(♌)ている(🤽)「すいこぎ」、虎杖い(🛌)たどり、そ(➖)れから「(👢)す(👐)い葉(💲)(yè )」と(🔎)いう木(mù(🔽) )の葉で食(shí )べられる(🐽)の(📱)を生でム(🚨)シャムシャ食(shí )ったことを(🦒)思出した。
(🚛)と窓の方(fā(🔮)ng )を(👿)見る生徒(tú )も(💱)ある(🍜)。庭(🦄)に出(🔝)た青年は(🐮)桜の(🐒)枝の蔭を尋(🤔)ね廻(🌹)(huí(🧡) )っ(🙁)てい(🌷)たが(👬)、間もなく(🚮)戻って来(🉐)て、(🐇)捕(🏵)えたものを学士(🛰)(shì )に勧めた。
「しかし、女でも何(hé )でも働くところ(🌥)ですネ(⤵)」と子安は別れ際ぎわに(🔂)高瀬に言った。
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