「(🚐)何しろ紳士(🔕)しんしだからね(🕢)。」
朝倉(cāng )先(😪)生は、そう(🔛)言っ(🏧)て微笑し(🐬)た(🕌)。そして、それ以(yǐ )上(💏)口で説きふせる(🚣)ことを断念し(🥜)た。いず(🔧)れはこれか(🐋)ら(🦍)の生活体(🗜)(tǐ(🈺) )験(yàn )が、徐(👾)々じょじょにかれらを納得(dé )さ(🍋)せ(😸)るだろう(🐌)、という(🌚)のが先(🙀)生の(😛)いつもの信(xìn )念(niàn )だっ(🖋)たので(👖)ある。
「ちょっとぼ(👪)くに(😕)打たしてみて(🍡)ください。」
「君は大河(🛹)の思わくなんか(😪)を問(⛹)題(tí )にする(👚)まえに、君(🍚)自(zì )身(shē(👺)n )のことを問題(🆖)にすべきだと思うが(🕥)、どう(🍣)だね。」
朝(cháo )倉(🏛)先生は、手にもっていた塾生名簿を畳たたみのうえになげだして、腕をく(🕹)んだ(🏉)。そして(🦎)、か(🌕)な(🍊)りながい(🏀)こ(👵)と、眼(yǎ(👺)n )をつぶ(📂)ってだま(📛)りこんでいた(🐬)が、(🤚)や(📄)がて(🕙)眼(🐌)(yǎn )をひらくと(🍹)、ち(👿)ょっと飯島(dǎ(💚)o )のほうを見た(🥏)あと、み(🥑)んなの顔を見まわし(🏬)て言(📃)った。
そのあと、就寝前(qián )の行事として、最初(😙)の静(jìng )坐せいざがはじまった。塾(shú )生(🙃)たちは、(🙁)各室ご(📩)と(🎦)に、き(⛱)ちんと縦たてになら(🍓)び、朝倉先生(shēng )の指導(🎹)に(😞)したがってその(🔹)姿勢(shì(⛵) )をとった。
しかし、つ(💵)ぎ(🧛)の瞬間(👀)しゅんか(❤)んに、かれの頭にひ(🐄)らめい(🧖)たの(✈)は大河(🧥)無門(mé(🍕)n )のことだっ(🐢)た。かれは、すると、もう(🕠)飯島の存(cún )在を忘れて(⌛)、大河の(✋)姿を便所(suǒ(😪) )のあちら(😗)こち(⚽)らにさ(🌻)がしていた。
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