「そ(🏀)うだよ。だから(🕎)、(💳)狐(➿)(hú )とし(🐑)ては(🎊)、(🏷)それを生(🐁)意気(qì )だとは、どう(💞)し(🎺)ても言えんわけさ。」
「歴(lì )史(shǐ )的(👶)(de )と(🏌)は驚いたね(🅿)。はっは(🌬)っはっ。」
(🤞)大沢(😥)が立(lì )ち(🎫)かけると、次(cì )郎(láng )がだしぬけ(🤔)に恭一に言った。
(🤥)彼(bǐ )は(👃)、い(🎎)つ(🆒)とはなしに、そんな気(qì )がしていた。はっ(🦅)きり意識して、そうなろ(🔂)うと努(🌂)めたわけで(🛄)も(🍓)なか(🚼)ったが、中学に入学して以来、(🕤)日一日と、母や祖母の(💁)問題がその(🍗)深刻さを減じて行き、このごろでは、よ(😉)ほど(🎤)の(❤)ことがないかぎり、たいして気(qì(🈲) )にもかか(📳)らな(🍊)くな(🥘)って来た(🍺)のである(🗣)。そ(👨)れは、(🤯)たしかに、中学校というも(👙)のの(🍊)空(kōng )気が、彼にい(🍛)ろいろの新しい問題をあ(🛵)たえ、彼(🍡)の関心を、(😬)急に(🥡)家庭(🙈)以(👑)外(wài )の世界にまで拡げてくれ(🌾)た(📨)結(jié(📠) )果にち(🍓)が(🏙)いなか(🍂)った。その意味(📯)(wèi )では、(😊)中学(🛏)校(🤑)(xiào )という(🔆)ところも、(🚐)尊(zūn )敬(jìng )す(🎠)べ(🥞)き先生がいる(🍧)いな(🏼)いにか(👵)かわら(🍻)ず、人間を成(chéng )長させる何かの魔術をもったとこ(👡)ろだ、といえるであろう。
肩や(📭)腿(👙)もものへんに二(🌩)三(🚻)ヵ所(➡)鈍痛どんつうが感じられ出し(✌)たが(💏)、次(🚑)郎は(🚴)ほとんどそれを(🦕)気に(💸)しなかった。彼が最も(🎼)気に(🤺)したのは、頬が(👪)はれぼったく感ず(✖)る(🍗)ことだっ(👻)た(😁)が、手で(🌉)さわっ(🛫)て(🐎)みると、さほどで(🕠)もないらし(🙀)いの(🎉)で安心した。
それ(✳)から(❤)あと(🎫)、次郎は何が何(hé(🏹) )やらわからなかっ(🌬)た。た(👕)だ真(zhēn )っ(🗣)黒なものが周囲(😈)をとりかこみ(🎽)、そこか(🍀)ら手や足が何本も出て、自分のからだを(👍)前(🕵)後左右(yòu )にはねとばしているよ(🍶)うな感じ(🍗)だっ(🎚)た。
恭一は、唇のへん(🖌)を神経的にふ(🍚)るわ(🧀)せなが(🔃)らも、きっぱ(〽)りと答(⏳)え(🍹)た。
恭(🔨)一は、唇のへん(⤴)を神(shén )経的にふるわせ(💤)ながら(⏩)も、きっぱりと答えた。
「(♑)こら(🙅)っ! ど(🔛)こへ行(háng )くんだ!」
次郎(láng )はぶっきらぼう(🤩)に答えた。
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