「し(👀)か(🧔)し、そ(🏬)んなこと、(🏿)何の役にも立(⚫)たない(💰)じゃありませんか。きょ(🔈)うも平気で待伏せして(💡)いたっ(💓)てい(🕢)うんだったら。」(🦉)
敏(😤)子の言葉(yè )つきには、道(dào )江と同じ意(🥢)味(👌)のことを言うにして(👨)も、どことはなしに知(zhī )性的なひ(🌄)らめきがあ(🌦)った。次郎に(😝)は(📱)、(⌛)それがはっきり感(😥)じられ(👭)た。そ(🌩)れだけに、彼の道江(🕔)(jiāng )に対(duì )する腹(fù )立たしさは(🌧)一層(🎹)つのるので(⛅)あった。彼(🔬)はいか(🔌)にも不服(fú )そうに、(🐝)し(🔃)ばらく敏子の(❓)顔を(👱)見つめてい(🕸)たが、
「僕は、道江さ(🕊)んが(🚃)、どうせ馬田(🏠)にねらわれているんだから、堂々とあたりまえの(🎁)道(🛶)を通(tōng )る(📴)方がいいと思(👿)(sī )うね。」
次(🔈)郎は、朝倉(cāng )先(📝)生の家を(😏)あれ(Ⓜ)ほど重くるしい気持になって出て来な(😜)がら、馬田(tiá(🍳)n )と(🏼)道江(🉐)(jiāng )のう(🙊)しろ姿を見た瞬間(jiān )から、学校の問題がまるで(♍)自分(fè(♈)n )の念(🅰)頭から(🍓)去(🗾)(qù )って(🥛)し(🕶)まっていた(⏰)ことに気がついて、愕然がくぜんとな(🎚)った。
つ(😿)い(❎)こ(👽)な(🌶)いだ、(⏱)朝倉先(xiān )生(🆒)のこ(🤺)とで道(dào )江と話し(🕡)あった時(⬅)、(⤵)道江の自(zì )分に対する心(⏺)づ(🚋)かいを、あれ(👏)ほ(🕟)ど無造作に、――(👼)考えようでは侮辱(😻)と(🤧)も(🐹)思える(🈶)ほどの(🛑)無(wú )造(📠)作(🍤)な(📗)態度(dù(🔼) )で退けた自分が、きょ(🌠)うは(🏔)、た(💁)とえわずかな(🙌)時間にせよ、道江(jiāng )の問題(tí(📰) )に夢中になって、朝倉先生のこ(👬)とをま(⬛)る(🍖)で忘れてしま(🎍)っている(💥)。何という(🐦)矛盾だろう。いや、(😺)何と(💜)いう(🈯)軽(🕛)薄さだろう(👱)。
(⛎)道江は敏(🏆)子を見(jiàn )て言(yán )った(🚓)。
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