門(mén )を出(♉)ると、無(🍵)念さが急に(🚇)こみあ(🐄)げて来て、涙がひとりでに頬を(😔)流れた。だが、同時に、不(bú )正(🤓)に屈しなかったという誇(kuā )りが、彼の胸(🐇)の中で強く波うっていた。彼の涙は(🚖)すぐとまっ(🚘)た(🌭)。彼は一(🤠)人で(🏍)歩(🍙)きな(📉)がら、少(shǎo )しも淋(lín )しいという気がし(🌑)な(✈)かった。「(⏫)武士道(dào )」――(🎟)「慈(cí )悲」――今(jīn )日(😹)講(🕧)堂(táng )で見た(🏌)り聞(wén )いたりしたそん(🤕)な(🌁)言葉(🏡)が、いつの間(🚚)にか思い出(🔲)されていた。そして、(👀)「慈(🙏)悲」とい(👔)う言葉(yè )は、もう(🧓)正(🐏)木のお祖(🐨)母さんを思い出さ(🏆)せ(🚿)るような、そんなやさしい言葉ではな(🧛)い(🈵)よ(🥄)うに思われて(🌈)来た(📄)。
「(🚤)元来(👨)、(⛓)正義は階(jiē )級(jí )にあるん(🦊)じゃ(🍠)な(🍆)い(🥣)ん(🎳)だ。どんな階(👡)(jiē(💿) )級にだって、正(📀)(zhèng )しい人もいれば、正し(🔶)く(👱)ない人(🖥)もいる。正義は、それ(🏈)をもっ(🤲)ている一人(⌛)(rén )一人の(🌹)胸にし(👾)かないんだ(🚝)。五年生は五年生(🖲)なるが故(gù )に(🍹)正(zhèng )義の(💏)持主ではない。同様に僕らも、(😾)四(sì )年生な(📲)るが故に正義(🙎)の擁護者だと主張するわけには(🚴)い(🚥)かない。四(sì )年生(🐥)と(♿)か五年生とか(🐃)いうことは(🕚)、要(🌹)するに正義(yì )とは何の関係もな(🍫)い(🧠)ことなんだ。それをいかにも関(wān )係(xì(🏆) )があ(🌞)る(🥥)かのように思いこんでいる(👻)と(😇)ころに、こ(🆑)の(😨)学校(xiào )の病(📓)根があり、校(🔚)風(fēng )のあがらない大き(🎥)な原(🥤)因(😫)があるんだ。この(🕋)学(xué(🌻) )校では、上(✒)級(😍)の名(míng )にお(🕔)いてい(💥)つも正義が蹂躙(lìn )じゅうり(🐊)ん(🦇)されて(🗻)いる。現に本(bě(🏺)n )田(🔝)の弟(💖)(dì(🗑) )の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度(dù )はっ(🔎)きり言う、正(😸)義は(🎼)階級になくて人にあるんだ。も(😋)しそうでなければ(💚)、(🅱)全校一(yī )致(zhì )も(🌭)期待出来ない。それが期(🦈)待出来るのは(🚸)、正義(yì )が階級の(⚪)独(⬅)占物どく(➿)せんぶつでなく(😳)て、何人の胸にも(🧑)宿りう(👙)るからだ。だか(😷)ら僕は、(⛄)同級生(shē(➿)ng )の団結(🤑)より(🚱)も、正しい人の(🈚)団(🧦)結が(🎞)先ず(🗄)必(📀)要(🥚)だと思う。僕(🎼)(pú(✔) )は(🌁)四年(🧒)生(⚓)を愛し、(⏮)五(💏)年生(shēng )を(🐲)憎むた(Ⓜ)め(👊)に、本田の弟をバックしよ(🍐)うと言(🌇)う(🐙)ん(🏦)じゃない。僕(🔸)は学校全体を(🌭)愛する(😖)んだ。学校全体の正(😹)(zhèng )義(yì )を愛するんだ。そ(🐻)の(🌩)た(🏰)めには、本田の弟(🐞)(dì )のよう(🍩)な、不正に屈しない魂を(🏰)あくまでも擁(yō(🌆)ng )護しなけれ(♊)ば(🛎)なら(❇)んのだ(📭)。問題は(🛀)、四(🛋)年生の権(🏍)威が(🤟)どうの、名誉が(🥍)どうのという(✈)ような、そんなけち(🧚)け(💚)ちした(🆎)ことに(👥)あるんじ(♎)ゃない。大垣(⛵)校長の謂いわ(🏈)ゆる大(dà(🤮) )慈悲(🥂)(bē(💵)i )の精(jīng )神に(🎦)生き、全校の(👵)正義を護ろうと言(🕔)うんだ。お(🌬)れの言ったことを誤解せん(➰)よう(🥡)にしてくれ(🤰)。」
「きのうは、どうだったい、雨(yǔ )天体操場では(🐎)?」(🚌)
「(🦑)この(🔚)まま放っとく(😈)と(🏂)、上(shàng )級生(🐞)の(💪)権威けん(🌃)いにかかわ(📹)るぞ!」
大(dà )垣校長の言ったそんな言(yán )葉が(🈲)、(🚓)今(jīn )更の(🚄)よ(⛱)うに強(qiáng )く彼の胸(🛋)に(🏹)ひびいて来た。
「何でも最(zuì )初に(👘)なぐったのは狐だそう(💞)だが、なぐっ(💥)たと思った時(shí )には、もう頬ぺた(🗃)をひっかかれ(💠)ていた(🌩)そう(🔜)だ(👜)。」
「貴(🦋)様(yàng )はさ(🌉)っき俺を睨んで(🤤)い(🥒)たな。」
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