「次(🗻)郎(láng )ちゃん、大沢(😊)君っ(😂)て、偉(🚗)い(🌕)人(rén )だと思(🔛)わ(⛸)ない?(🍣)」
次郎の神経は敏(mǐn )感に動いた。
二(èr )人(rén )は校門を出(🔅)て(🖥)か(🙇)ら(🕳)も、(🔪)しきりに次郎(🎖)のことを話(huà )しながら歩い(🙇)た(🚅)。
(💽)彼の人(🌡)生は(🐡)、(👵)中学校入学の第一(yī )日目(mù )におい(🤴)て、(🔂)す(🐞)でに(⚡)急激(👰)な拡がり(🛷)を(🧔)見せていたのである。
(母さ(📍)んや(🍚)お祖母(mǔ )さんなんか(🎓)を相手にす(💼)る(⏹)のが(🏀)、ば(🐎)かばか(🌿)しい。)
次郎(lá(🈂)ng )は、(🏔)もう、食ってかかるような勢いだった。
「む(🈴)ろ(👏)んだ(🔻)。個人の問題(🛐)(tí )じゃつまら(😕)んよ。」
「すると、あいつらにぺこぺこする方がいいんで(🍂)すか。」
「僕(🔩)だって、なぐられるの、いやだよ。だから、(🦍)自分の(⏪)こと(🛰)っきり考(kǎo )えないでいいんな(🛡)ら、(🌧)五年生のまえ(🚛)で、もっとおと(🤗)なし(🔜)く(🌗)して(🤣)いたんだ(🦊)よ(🦕)。」
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