「そりゃあ(🏃)、あ(💛)べこべだ(🆓)よ。あ(🤷)んな人だから、郡(jun4 )の団(➿)長なん(🎺)かになり(🖱)たがる(🐠)んだ。」
「ええ、でも、まだだれ(🏋)も起きた様子(⏯)がないんです(😗)。」
「(🌈)すいぶん、ちゃ(🍿)っか(🖼)りしている(🍘)なあ。」
「田(🎣)川(⤵)君のほ(🆚)か(💷)に(🕕)も、まだよく納(👭)(nà(🎿) )得が(🕵)いか(📗)ないでいる(❌)人(👝)がたくさんあ(🌄)るだろ(🚡)うと思うが、そうした根(gē(🐰)n )本(běn )問題については、これ(👷)か(☕)ら何度でもむしか(➕)えして話しあ(👛)う機会があるだ(🌇)ろう(🐯)。そこで、それはいちお(🏛)う(🙏)未(wèi )解決のままにし(🙏)て(🚝)、ともかくも具体(tǐ )的(😎)な問(♐)(wèn )題(tí )にはいるこ(🔻)とにしょう。じゃあ、(🆑)時間もおそ(⚾)く(💺)なったし、私のほうから案を(🐬)出すことにす(🔛)るよ。」
朝倉(📍)先(xiān )生(💂)は、(🈚)そう言(🌱)(yán )っ(👉)て微笑した。そし(🦍)て、(🔍)それ以上(😬)口で説(💞)きふせること(🐉)を断念(🙀)(nià(💙)n )した。いずれ(🔥)は(🚜)これ(📟)からの生活体験(👓)が、徐々じょじょ(♎)にか(🈂)れら(🅱)を納(nà )得させるだろう(🗻)、とい(🏕)うのが先生のいつ(🐰)もの信念だったのである。
開塾かい(🤧)じゅ(🚴)く中は、次郎は、朝倉(💏)先生(🍊)夫妻(qī(🍐) )だけ(🔧)を空(kōng )林(💕)庵(🔍)(ān )くうりんあんに残して、本館の事務室(🤦)(shì )につ(🍑)づく畳敷(🐷)たたみ(🛍)じきの小(xiǎo )さな(😫)部(🍡)屋に、ひとりで寝(🚟)起き(🐶)する(🅰)ことにしてい(🧒)るのである。
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