飯(fàn )島(dǎo )は、それまで、やは(🗨)り入(rù )り口の(🛫)階(🌶)段に(🏃)立(lì )って、何かと指(🕚)(zhǐ )図さしずがましい口(kǒu )をきいていた。し(🌑)かし、次郎(🙃)(láng )が(😿)雑巾(jīn )をもって大便所(suǒ(🔹) )の中(🍟)にはいっ(🕰)たのを見ると、さ(⛔)すが(🏤)に気がひけたらし(🖊)く、指図する言(yán )葉のはしばしがにぶり(🌲)がちにな(🦔)り、何(hé )かしら気弱さを示してい(🐲)た。
「打(🦂)ち(🀄)やめると、(😄)それでかえって起きることも(🔱)あり(🍯)ま(🆒)すがね。」(🈚)
「もうい(🍦)いでしょう(📵)。ず(🍁)いぶんながい(🕥)こと打った(🕚)んじゃありませ(😐)んか。」
「(🥢)君のまじ(〽)めな(✂)常(🎠)識がそれを(🥦)許さな(🕒)いだろう。」
事務所にそなえ(🏞)つけてあっ(🦁)た何枚(👘)かの東京(🔴)(jī(🐊)ng )地(🚤)(dì(🍛) )図は、すでに二(èr )三(👀)目前(🗽)から各室で引っぱりだこだった(🦆)。土曜日の晩には、炊事部すい(💐)じぶは(🎴)みん(🎊)なの弁当の(🕷)献(💁)立こんだ(🐐)てをするのに忙しかった。次郎が道順の相談のために、各(🖊)室に引っぱり(🚦)こまれた(🔪)ことはいうまでもない。そ(🏰)して、いよ(🏠)いよ日曜(yào )の朝食がすむと(🛁)、(📖)二(🔠)十(shí )分(🎌)(fèn )とはたた(🎯)ないうちに、塾内(🔶)はもの音一つしないほど、しんかんとなっ(👮)てし(⭕)まった(🌮)ので(🏰)ある。
「やんやと頼(lài )たのまれ(🗼)ましたが、断(💱)(duàn )わる(📧)こと(🛌)にし(📌)ました。」
み(📅)ん(🔞)なが出(chū )はら(➖)ってしま(😁)うと(❌)、次(cì )郎(🍈)(lá(👱)ng )も一(🕎)週(🔁)間ぶりで解放(fàng )され(🚫)た(🕢)時間を持(📆)つことができた(🍋)。い(🏷)つもだ(🔏)と、さっそ(⛽)く読(dú )書(shū(🏥) )を(🚶)やるか、(🎒)空林庵(🔳)(ān )くうりん(🚠)あん(🚤)に行(há(⏭)ng )って、(🌚)朝倉先生(🔛)夫妻(🐢)とゆっ(🍭)くり話しこむかするはず(🎥)だったが、(🍖)今(🌔)(jī(❇)n )日は、事務室(🐃)(shì )の隣となり(💛)の自分(🚁)の部(🥨)屋で、机によ(🤕)りかかったまま、(🤰)ながいことひ(🎢)とりで考えこ(😤)んでいた。
「私は、(🈲)君らを、良(🔗)心をもった(👌)自(zì )主(⌛)的な人(ré(💲)n )間と(🧚)し(🎹)てここに迎むかえ(🌠)た。だから、かりに君ら自身が、君(🐭)(jun1 )らを機械(🔅)のように取りあ(🍾)つかってく(🤝)れ(🌐)とか、犬猫い(🛂)ぬねこ(🗜)のよ(💸)うにならして(👄)く(🥥)れ(🤼)と(🤺)か、私に要求(😗)したとしても、私(🌃)(sī )には絶(jué )対(duì )にそれができない(📠)。私は(🚀)、あく(🌴)ま(🎾)で(🚕)、君らが人(😷)間(♟)(jiān )であ(🥢)ることを信じ、君ら(🎾)に人間(jiā(🙄)n )と(📢)し(👲)ての行動を期待するより(🐽)ほかはない(🔹)のだ。むろん私も、人(👤)間(🗺)の世(🥍)の中に、強(👸)(qiá(🔰)ng )制(zhì(📆) )の必要が全然ない(⛽)とは(🏾)思っていな(🏌)い(💀)。弱い人(rén )間(🏓)にとっては、やはりそれ(🍻)が必要(🦌)なことも(😋)あ(🐹)るだろう。時には(🤘)、それが(🖊)弱(⛲)い人間(🥩)(jiā(🌙)n )を救う(🎮)唯一ゆい(🦎)いつ(☕)の方(fāng )法で(🌌)ある場合さえ(🏣)あるの(🍴)だ。それ(🕢)は私(🍿)(sī(😚) )にもよくわかっ(🍊)て(🍪)い(🈹)る。しか(🤛)し、私は、君らがこの塾堂の(🐁)生活にもた(🕯)えないほど弱い(✡)人間(🕕)であるとは思(👝)っていないし、また思いたく(🎫)も(🎂)ない。だから(🛏)、私は、君(🌈)らが(🌎)何かの強(qiá(👖)ng )制(zhì )力にたよるまえに、(🔹)ま(😔)ず(✨)君ら自(💂)身の良(liá(🖍)ng )心(xī(🕳)n )にたより、人(🐐)間として(🍧)、君らの(➰)最善(shàn )をつくしてもらいた(🥤)いと思(sī )って(💫)いるんだ。君らが、ほんと(❣)うにそ(💪)の(🍝)気にな(🏛)り(⌚)さえすれば、少なくとも(🥂)、この塾(shú )堂の生(shēng )活ぐ(🔺)らい(🎦)は(🤑)、何(💩)の強(🥁)制(zhì )もな(🚝)しに運営(yí(🥑)ng )し(🤒)ていけるだろ(🔅)う(🐌)と、私は(🤮)信(xìn )じている。君ら自身も、人間(jiān )で(❄)あるからには、その(🏸)ぐらいの自信は持(🌽)(chí )っていても(🛴)いいだろ(🚣)う。いや、持(chí )っ(👈)ていなければならない(🎮)はずなのだ。もし君らに、それ(🖼)だ(🖐)けの自(👃)信、――人間と(🙏)してのそ(🥚)れだけの誇(🌪)ほ(🌗)こりも持(🖨)てないとす(🍃)ると、(🌩)私としては、も(🤽)う何(🔹)も言う(❇)ことはな(👱)い(🏑)。明(míng )日か(😶)らの(🐑)行事計(jì )画を(📑)たてるこ(⬛)とも、まったく(🖍)必(bì )要のない(😸)こ(🐏)とだ。……どう(💂)だ、飯(fàn )島君(jun1 )、や(😋)はり強制がなく(🐏)ては(💶)だめかね。」
塾(shú )生(📭)た(⚾)ちの(😥)ある者(🕊)にとっては、朝倉先生のそうしたやり方(🍡)が、非常に(🔗)皮肉に感(🖱)じられた。
次郎(🏯)は、(🕶)朝倉先(xiān )生が、(🏙)開塾最初の朝(🖍)の訓話(huà(🐪) )くん(🧘)わで、これほ(⏹)ど激(🌷)は(👻)げしい言(🔓)葉をつかって、真(zhēn )正面か(🛹)ら塾生たちに(⛑)非(fēi )難(ná(🐰)n )をあびせ(🍕)かけたの(🎳)を、これま(📬)でにきいた覚えが(🤘)な(😯)かった。かれは、まだあとに残(cán )され(🚯)ている(😤)自(zì )分(🎹)への非難(🛀)が(🧔)、どんな言(🤴)葉で表現され(🍱)るかを(🌕)、身がちぢま(📜)る思いで(📨)待っていた。
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