江戸(🈳)に召(zhào )しかえされてからの先生は昇平(🧣)(pí(🕥)ng )校(🔚)しょうへいこうとい(🔤)う名高(gāo )い学校の頭取とうどりを(👦)命ぜられ、上(shàng )士じょうしの位(🔱)に進(jìn )み(🔹)、さ(😞)らに鑑察かんさつとい(💚)ってだれでもう(📟)ら(🤯)やむ重い(🕓)役目を(💡)つ(🐸)と(🦈)め(💍)るこ(🗜)と(🈷)になりま(✈)した。そ(🌀)れば(🐋)かりではありません(🌨)、(👞)当(🌔)時は諸外国の軍(🔁)艦や商(shā(🥐)ng )船がだ(❕)んだんこ(🍄)の国の港に集(jí )まって来るよう(😮)になりま(🧛)して、(🚝)日本国じゅう大(🦆)さわぎの時(shí )で(🔽)したから、その談判(🔆)にあた(🐰)る外国(🧞)(guó(✔) )奉行ぶぎょうは勇(⤴)気のある人でなければ(🏴)つとまりません。先(🥩)生(⭐)は一番最後(💣)にそ(🚘)のむずかし(🐴)い(🎚)外国奉(😊)行(👣)を引き(🏒)うけ、徳川の大身代おおしん(🎲)だいを引き(🤬)回(💛)した人の(🌫)一(🌳)人(⛎)で(🛠)し(😓)た。
人(🥨)の世はふし(😺)ぎ(👫)なもので(🍖)す(🎲)ね。そ(🌋)の時わ(🏓)たしが木村先(🤺)生(🏠)をおたずね(⛎)しなかったら、(❓)小諸(zhū(🌏) )義塾こも(🍳)ろ(🚎)ぎじゅくのある(👻)ことも(🤑)知らなかった(Ⓜ)でしょ(🐷)うし(💒)、先(📶)生(🏒)の(😸)教育事業を助けるように(🐔)とのご相(🙋)談も受けなかった(➖)でしょう。わたしは(🥤)よ(✊)く考(kǎo )えた(🎛)上で(🌝)とお答えし(🐞)て、いった(🅰)ん(📍)東京へ帰りました。た(🏖)だ(🚴)先(xiān )生(➕)のような人が小(xiǎo )諸あたりに退いて(🎖)、学校(xiào )を(🏁)建て(🌜)、地(dì )方の青年(🌡)を相手に田園(yuán )生活というものを楽しんで(😾)おられる(🔁)のをゆ(✡)かしく思ったこ(🔖)とでした(🐨)。
まあ、何もかも(➰)新(xī(🚕)n )規に(💂)始める時という(🎟)ものは、ほねのおれ(🔐)るかわり(⛺)にどんなに(🥅)かはりあいの(⬆)あるものでしょう(🌗)。どっちを向いても開拓、開(🔗)(kāi )拓で、先生(💃)(shēng )のような(☝)人の力を(📥)待って(🥘)い(🥏)るものば(🦗)かりでした。日本のお国もずっと北(🐪)(běi )の果(guǒ )てのほ(🚝)うはロシア(🤭)ざかいですから、その時分からやかましかったと(📠)ころ。先生はカラフトの見まわりを命(🐐)ぜられ(🔺)ま(🖊)して(🈷)、北緯四(sì(🖼) )十八度にあた(🤢)ると(🎎)こ(🏎)ろをきわめ、(🍱)一(🔘)(yī )冬を極寒(🎻)(hán )の地(✊)に(🔙)送り、それ(😸)か(💦)ら(🈸)島々を見めぐっ(🔱)て函館に帰ったこともあります。
恩人、吉村さんの(🤷)家とい(📢)えば、わたしが少年(🕐)(nián )期(qī )から青年期にか(📉)けての(📋)日(rì )を(🎖)送っ(🔆)たとこ(🚲)ろで(🀄)す。お話のつ(🐅)いで(🔣)に、自(🤲)(zì )分の書生(💿)(shēng )時(shí(🛢) )代のことをここにすこ(➖)し書きつけてみましょう(🔴)。
五(🌚)(wǔ(🍟) ) 山の(👌)上(📡)へ来る冬
一方のかわずに言(🚰)わせる(🆘)と(🔗)、千曲川(🆒)は(😨)犀川さいかわといっしょになって(🔠)からがいい(🍂)、(🏺)つまり川中島から下しものほう(😅)がいいと言(yán )いますし、一(😊)方(fāng )の(💣)かわ(🍄)ずは(🐏)また(🧒)、臼(jiù )田うす(🕳)だあたりから上かみのほ(🚖)うが(🏯)いいと言(🎲)い(🤺)まし(🙏)て、たがいにそのことを争(😅)ったのです。どうあっても千曲(🌻)川は川下が(🐭)い(🐲)いと一方が言(☝)(yá(🕸)n )えば、いや、(🚐)川(chuān )上が(☕)い(🕵)いと(🆘)一方が言い張りました(💿)。
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