「むろ(🥐)ん校長先生に(💡)出したんだろうね。」
次(cì )郎は、そんな(🕣)実(shí )例が(🙊)あるか(🌦)どう(👜)かは(🏭)よく知(zhī )ら(🌀)なかった(♐)。し(💡)かし、敏(🆕)(mǐn )子の言(🙃)(yán )っ(🎮)ている意味(wèi )はよくわかった。そして、そうであればあ(🔍)るほ(🛥)ど(⛺)、いよいよ馬(📙)田を許(🥧)(xǔ )しておくのが不都合だ(🖐)と(👩)いう気がした(🤝)。
千(❗)太(tài )郎という(🏚)のが馬田の名前なのであ(😉)る。
(📊)街(jiē )角に(🎏)立って考えこんで(👋)いた次(cì )郎は、(🚽)思(sī(👴) )いきったよ(🥚)うに道を左(zuǒ )にと(🍼)った。
「(🍄)学(🥥)校の様(yàng )子は(🍏)どうか(🍾)ね。血書はやはり出した(👤)の(👂)か。」
「僕(📏)、きょう――」と、(🍴)次郎は、ま(🍮)た急に眼(yǎn )を伏せて、「学校(🧚)のかえ(🎟)りに朝倉(😣)先生(shēng )をおた(🐻)ずね(👜)してみたんで(📱)す(🍫)。そして、僕た(🌩)ちの願(yuàn )いをかりに県庁が許(🧤)し(🐏)てく(🎍)れ(🎗)ても(👨)、(🍣)それで先生が辞(🐞)(cí )職を思い(🥠)とまられ(🤘)ること(👍)は(🛩)ない、ということがはっきりした(🕹)んです(🈺)。先生(shēng )としては、それがあたりま(🕐)え(🔛)です。僕、そのことに(💳)ちっと(😶)も(🚬)気(qì )がついて(🍲)い(✒)なか(📨)ったんです。」
「いい(📘)え、総務二人に新(xīn )賀と梅(mé(🔕)i )本(😛)とが代表になったん(📑)です(🤚)。」
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