「ど(📜)う(👘)も先(🔎)(xiān )生の朝(🤶)顔はむずかしくッて、私(sī )にはまだよく解(🐏)りません」(🏣)と高(🆗)(gāo )瀬は笑いな(🔍)がら言(yán )った。
山家の娘らしく成って行く(🚐)鞠子は(🎽)、と(📔)は言(yá(🕗)n )え親達を泣かせ(📢)る(✉)ばかりでも無(wú )か(🥙)っ(🤸)た(🅾)。夕飯後(👘)に、鞠(jū )子は人形を抱(❌)いて来て親達(dá )に見せた(🕛)。そして、「お一(🏄)つ、笑(xià(🐄)o )って御覧」な(🥁)どと(🎤)言って、そ(🐰)の人(ré(✒)n )形をアヤして見せた。
城門前の石(👻)碑(🏢)のあるあたり(🐭)から(🐇)、(🚤)鉄道(🙄)の線路(lù )を越え、二(🏠)(è(🕠)r )人は砂まじ(⛳)りの(🍕)窪くぼ(🔏)い道を歩いて(🔙)行った。並(📫)んだ石垣(yuán )と(😝)桑畠との見(💳)え(🌑)る小高い耕地の上の方(😘)には大手(shǒu )門の残(📭)った(➕)のが裏側から望(🍱)まれた。先生はその高(⛳)(gāo )い瓦(🌀)屋根(💎)を高(gā(👗)o )瀬に指(🗒)して見(🐖)せた。初め(💏)て(🚚)先(xiān )生が小(🍽)(xiǎo )諸(🏍)へ(🐝)移って来た時は(🎁)、その太(🕠)い(🎥)格(📀)(gé )子(🌳)こうしの嵌(qiàn )は(🦃)まった窓と重い(🐑)扉のあ(🍌)る(🎓)城(🙇)門の楼(💪)上が先生の仮の住(👽)居(👋)すまいであったという(⛸)話をして(🗿)聞(🐇)かせた――丁度(dù )、(🧞)先生はお伽話とぎばなしでもして聞かせ(🦔)る(🐢)ように(♉)。
「(💊)でしょう(💌)。一体にこの(🍷)辺の人は強(📌)(qiáng )酒(😂)ごうしゅで(🐙)す。ど(👀)うしても寒い国(🔋)(guó(😂) )の故せいでしょうネ。これ(🚟)で塾では誰が強(🐴)い(👐)か。正木(🤑)さんも強いナ」
「(🍁)君(jun1 )は山(📑)田君が訳した(🧘)トルストイ(👭)の『(😤)コサックス』(🥁)を読(🎷)んだことがあるか。コウカサスの(🚸)方へ入って行(🕘)く(🛐)露西(xī )亜(🚥)ロシアの青(qī(🆎)ng )年が写してあるネ(✌)。結(jié )局つま(💎)り(🧀)、百(bǎi )姓は(😆)百(bǎi )姓、(🦊)自分等(🍶)は自分等というような(🥇)主人公の(🛵)嘆息であの本は終っ(🐃)てるが、吾儕わ(💍)れわれ(🕒)にも矢張(🐵)やっぱりああい(📲)う気分のす(🚻)ることがあるよ。僕など(🤐)はこ(🙀)れで(🔺)随(🧐)分(🔊)百姓は好き(📏)な方だ。生徒の家(jiā )へ行って泊(🧟)ま(👵)っ(🕑)て見(jiàn )たり…(🐻)…人に(🍌)話し掛けて見た(⛲)り……(📅)まあいろんな機会(huì )を(🏧)見(🥚)(jiàn )つけて、(🐾)音さん(㊙)の家の(👀)蒟(🈹)蒻(🎹)こんにゃ(🚓)くの煮附(🐢)まであそこの隠居やなんかと一諸に食って見(🛁)た……どうし(🍗)て(👷)もまだ百姓(👅)の心に(💠)は入(🗑)(rù )れないような気が(🏿)する」
「蜂ですか」と学士は気味悪そうに言(🏪)った。
小使い(🏎)の音(🐩)吉(🌨)が(🚽)来て三(sān )尺四(sì )方ばかり(🐆)の(🏕)炉を(🍍)新規に築つき上(🔦)げてくれた(👟)頃、高瀬(🦌)は先(⛅)(xiān )生の隣(🎦)屋(wū(👼) )敷(fū )の(🚾)方からここ(👴)へ移(yí )った。
学士(🛅)と(😳)高瀬(lài )はしばらく(🗣)その(🦄)人の前(👥)(qián )に立った。
五月(🚂)の町裏らしい(🏄)夜は(🏖)次(cì )第に更(gèng )ふけて行(háng )った(🚵)。お(🐺)島(dǎo )の許(xǔ )もと(❔)へ手習に通っ(💩)て来る近所の娘(🙃)達(🌯)(dá )も、(🔠)提灯(dēng )ちょ(😤)う(🍉)ちんをつけて帰って行(háng )った。四辺(🔪)あたりには早(zǎo )く戸を(🈲)閉(bì )めて寝(qǐn )る家も多い。沈ま(🎏)り(🎰)返(👠)(fǎn )った(⬜)屋外(wài )そとの方で、(🗺)高(👳)瀬の家の(💝)もの(🍤)は誰(🔡)の(🎞)声(shēng )とは一(yī )寸見当のつか(👨)ない(🥄)呼声を聞(wén )きつ(🎂)けた(🕋)。
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