「おれにゃわからねえ」と覚平(🍑)がいった。
いまかれは臍(qí )下(xià )せいかに気(⬜)をしずめ、先生の(🔯)バッ(🏓)トをさげ(🈯)て立ったとき(🏑)、はじめて野(yě )球の意(🤐)義(yì )がわかった(🌥)。
「みんなはだかになれ」(🌄)
「そう(⏬)だ(🤚)、金(jīn )が(⏫)あって時間(⏳)があって学(xué )問するものは幸福だ(🐾)、(🌌)わし(🏂)の塾じゅ(🔹)く(⛺)の生徒はみんな不(🙄)幸なやつばかりだ、(🖌)同じ土(📨)地に生まれ同じ(🏩)年ごろでありながら、(🔊)ただ、(😹)金(jī(💖)n )のため(🛋)に甲こうは意気(💃)揚(yáng )々(🚿)ようよう(🛤)とし乙おつは(🕞)悄(❣)然し(⛄)ょ(🈶)うぜんとする、(💡)こんな(🎫)不公平(píng )な話は(🤶)ないのだ(🍳)、いい(😺)か安場(chǎ(🦎)ng )、(📦)そこでだ、わし(😇)は生(🦁)徒共(gòng )の肩身を(😇)広くさしてやりたい(♌)、金(😺)ずくではかなわ(🤢)ない(🍅)、か(🎁)れらの学(xué(🎆) )校は洋風(fēng )の(🏽)堂々たるものだ、(❤)わしの塾(🔞)じ(🧀)ゅくは壁(bì )が落ち屋(🚈)根がもり畳(🕶)たたみ(🏃)がぼろぼろだ、生徒(🚪)は町(🏔)を歩(bù )く(💗)にいつも小さく(✍)なってし(🥘)ょぼしょぼし(Ⓜ)ている、(📌)だからせめて(😙)野球(🔵)(qiú )でもいい(♊)か(🎖)ら一遍いっぺん勝(🎛)たしてや(➰)りた(💿)い、(🚖)実力(lì )のあるものは貧(👘)富にかかわら(🔯)ず優(yōu )勝(🦖)者に(🍎)なれるものだと(🕣)いうことを知(zhī )ら(🐘)しめた(🔋)い、(🏵)師(shī )範生も中(zhōng )学生も黙々生(🙂)もくも(🎿)くせいも同等のものである(⏩)と(🥍)思わ(🕋)せたい(🚨)、大手を(🧕)ふっ(😟)て(😴)町(dīng )を歩く気にならせた(💱)い、だからどうしても今(🐵)(jīn )度は勝(🍙)たねばな(🎯)らん(🐎)、わしもこの年になっ(🎸)て、なにをくるし(🈶)んです(🎿)っぱだかになって空(kōng )あき(🌞)地(👝)ちでバットをふり生徒(⏬)等(🎚)(dě(🈲)ng )を相(xià(✡)ng )手(🍉)に遊んでいたか(😜)ろう、生徒(tú )の自尊心(xī(😩)n )を(🗜)養成したい(🔤)ためだ(💲)、そうして一方におい(👜)て町(👥)の(🚏)人(ré(♍)n )々や官学(📽)崇拝(❤)者(👖)を(🛬)見か(🐷)えし(🏝)てやりたいためだ、野球(🎬)の(🥇)勝(🐰)敗(🎛)は(🔈)一小(🆘)事(😺)だが、ここで負(📜)けれ(😤)ばわしの(🍭)生徒はますます自(zì )尊(🐟)心を(🏯)失(shī )い(🔇)肩(💣)(jiā(🚅)n )身を小さくする、実(🍾)に一大事(shì )件(🌎)(jià(🌽)n )だ、な(🖨)あ安場、今(jīn )度こそは(🏇)だ、なあお(📯)い、しっ(👚)かり(📷)やってくれ(🏝)」
「見ろ! あの手塚(🤕)てえ(🐊)やつはいまに大変なミス(♎)をやるぞ、見物人に賞ほめられることばかりを考えてるからね(🔽)」
春もすでに三月(🤘)のなかば(🙅)である、木々のこずえにはわかや(😿)かな(🤩)緑がふきだし(🐊)て、桜さ(💞)くらのつぼみ(♓)が輝き(🚐)わたる青(qī(⏯)ng )天に向(xiàng )か(🛍)って薄(báo )紅(hóng )う(🛑)すべにの爪先つまさきをそろえている(⏭)。向(xiàng )こうの並(👎)なみ(🤩)木き(🍈)は朝日に照らさ(💟)れ(➖)て(🅿)その影(🦇)をぞく(🚯)ぞくと(🔼)畑道(🧢)の上(shàng )に映(yìng )う(🛰)つしている(📼)と、(🅾)そこにはに(😛)わとりやすず(🚐)め(🍆)などが嬉しそう(🛂)に飛びまわる。
「お(🎾)い、おれの鼻(✨)(bí )穴はなのあ(🆗)な(💿)になにかはいってな(🏴)いか見(🚕)(jiàn )てくれ(🕐)」
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