「それに(🔺)しても(🛠)、その(🛒)ちびの新(xīn )入生っ(🥔)て、痛(tòng )快な奴(🌂)だな。」
「いい気味だ。あいつも、たま(👑)にはそ(🚧)ん(🈵)な目に(🎭)あう方がいいだろう。」
「物(🔦)はわ(📒)か(🚫)る方(fā(🧥)ng )だと思(🧥)うがね(😨)。」
次郎が本(🍥)校舎の前(🌳)まで来(lá(🈂)i )る(🌷)と、ちょうど職員会(huì )議が終った(🏪)ところらし(♍)く、先(xiān )生た(🐑)ちがぞろ(🚮)ぞろと玄関(👿)から出(chū )て来るところだった(🔽)。彼(bǐ )は先生(📋)たちに(🐖)顔を(🐈)見(jià(🆔)n )られ(🦇)るの(🐰)がい(🚚)やだったの(🗑)で、校(xià(🔦)o )舎(shè(🔔) )の陰(yīn )にかくれて、人影の見えなくなる(🎵)のを待つことにした。
雨天(🤵)(tiān )体(🧖)操場事件は、翌日になる(🎸)と、もう(🌇)全(quán )校生徒の噂の(🐗)種になってい(🏽)た。恭一の教室でも、始(shǐ )業前(🔷)(qián )からその話でに(〽)ぎ(👎)やかだ(🍫)った。
と(🕋)にかく、このことは、(🍽)彼が中学(🎠)校の先生(shē(🚑)ng )にかけ(🔆)ていた(🛸)期(qī )待(dài )が大(🎴)きかっただけに、彼をこのうえも(👄)なく淋(🤘)しがらせた(🥕)。そして、ある先生の授(shò(🗓)u )業(yè )の(🤓)おりな(🍩)どは、(🐧)その(💊)時間じゅう、小学(🗿)校の教(jiā(🌿)o )室で(🌉)権(🕳)田(tián )原(yuán )先生(🎁)に教わっていた頃の(🍏)こ(🍱)とを思(sī(✋) )いうかべて(✴)、筆(bǐ )記(🏞)帳(🎆)にその(🧤)似顔をいくつも書(➰)き(🌆)並(🐝)べて(👤)い(🎦)たこと(🌘)さえあった。しか(😓)し、一(🎇)ヵ月(yuè )、二ヵ(🔨)月とたつ(📅)う(🍷)ちに、中学(🎎)(xué(🤼) )校というところは、どうせそうした(🕊)ものだ、(🕞)と諦めるよ(🎯)うになり(🏖)、その淋(🦍)(lín )し(📱)さも、(🚦)いつとはなしにうすらいで行(👡)った(🎨)のだった。
彼は何(🚆)(hé )だかそ(🏦)ん(⌚)な気(🔗)がして、不(bú )安(🍬)(ān )だ(🍻)った。しかし、(📊)一方では、(🐕)大(dà(🌁) )沢(zé )に(🤽)励(lì(🍬) )ましてもらったことがうれしくてならなか(🆔)った。そして、(🍑)
も(🤶)っとも(🐁)、生徒(🦑)間の(🚖)噂によると、校(xiào )内に(😪)二人や三人(rén )は、尊敬に値する先(🧓)生がい(🚧)ないでもない(🎯)らし(🛶)かった。また、(😑)入学(🉑)式(👻)の時に、彼が校(✖)長(zhǎng )からうけた印象も、まだ(🏼)すっかり消(xiāo )えていたわけ(📭)では(🔟)なかった。し(🏪)かし、そ(🧕)うした先生た(📇)ち(🛴)は、次(cì(🧔) )郎(🐸)たちとはまる(🍠)でべつの世界に住んでい(🏹)るようなも(🐯)の(😕)で(🎢)、めっ(🕤)たにその顔(🏑)をの(🕸)ぞ(🍖)くことさえ出来ないの(😻)だった(😳)。次郎は、そのために、(💢)中学校とい(👅)うとこ(🔔)ろは、小(🙊)学校(🚤)にくらべてずっと奥行があ(🔺)るような気(qì )もしたが、(🗄)またいやに不便なところのよう(🈷)にも思った。
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