まっ(🌒)さきにかれの目(👜)についたのは(💻)、田(🥖)川だ(🥓)った。田川はいやに胸(😘)を張り(📻)、(😞)軍(jun1 )隊(duì )流の不動(✌)の姿勢(shì )で(🛫)しゃちこばっていた。そして、次(cì )郎が肩(🌤)かたから力(😟)を(🥖)ぬかせようと、どん(🔘)なに骨(🔎)をおっても、なかなかそうはならな(🐲)かっ(🚁)た(🈴)。これに反して、飯島(dǎo )は最(zuì )初(🕐)から、ごく(⏱)器用に(✊)正しい姿勢をとって(⏹)いた。もしかれが、おり(🥥)おり(🕶)うす目(🕟)を(😹)あけて朝(👶)倉(cāng )先生の顔をの(📹)ぞくよう(🍞)なこ(🐍)とさえしなかった(🖼)ら(🖖)、かれの静(🥙)(jìng )坐は、塾生(shēng )の(💅)中で(🛣)も(🚘)、最もすぐれた部(💗)(bù(🍢) )類(🍀)に属(🤪)していたのか(🐀)もしれな(💔)かったのであ(❎)る。
そし(🌦)て(🍜)、そのまま、すこしも調子をかえないで、また槌をふるいつづ(🔋)けた。
そし(🏟)て、そのま(💏)ま、(🐞)すこしも調子(💢)(zǐ )をか(🖖)え(⛲)な(🏴)いで、(🤓)ま(🍰)た槌を(➕)ふるい(🥂)つ(🥍)づけた(🔮)。
次(♋)郎(🍤)は、その中の「ぼ(🏝)くのほう(🔩)は(💾)たぶん変更(gèng )はあ(😩)るまい(🛍)と思うが」という文(🛷)(wé(⌚)n )句(jù(🏼) )が気にな(🅾)った。も(🥤)し恭一だけの考えで日取り(🎵)が(👐)きめられるも(🚖)のだったら、そんなあいま(☝)いな言(yán )いかたをするわけが(🕑)な(🆑)い。これはだ(💮)れかほかの人の都(dōu )合を(🈵)念頭においてのこ(🌝)とらし(🐀)い、も(🛡)しそうだ(🕢)とすると、それは道(🦅)江(⚓)みち(😜)え(🦆)の着京の日取りに(🌤)ち(😀)がい(🕣)ないのだ。
(🕘)しかし、かれにとっていっそう不安に感じられた(🗼)のは、今(jī(💻)n )朝(cháo )の板木の打(🚽)ちかた(😇)に(🚪)ついて、(🎸)大河(🚦)無門がぬれぎぬを(🍹)着(🎁)せ(🐫)ら(🏃)れて(🖍)いることで(🎂)あった。
(🚆)道江(jiāng )という(🗣)一女性が、間もな(🔊)く、自分の目のまえに現われるとい(💼)う小(xiǎ(🌴)o )さなでき(👭)こと(📲)の(🔡)予想、――(⭕)大き(🐀)な人間社会(🦖)(huì )の運(🎄)行うんこうの中では、ま(✔)ったくどうで(🚘)もい(🚢)いような、そ(🚽)うした小(🕕)さなで(🏝)き(🥠)ご(🌀)との予(🗨)想よそうが、どうして(🔱)こ(💊)れほどまでに自分をまごつかせ、自分(fèn )の不断の(🎷)心(🧒)の修練を(😉)無力にす(🍖)るのか。どうして、現在友(yǒu )愛(⚡)塾にお(📇)おい(😘)かぶさ(✍)っ(📰)てい(🤨)る深(shēn )刻な問題以(🗿)(yǐ )上に、自分(fèn )の(🎤)心をな(🌴)やます(🌻)のか。女(nǚ )性(✂)とは(🚽)、恋愛(ài )れんあいとは、いっ(📟)たい(🌡)何だろう。そ(🌔)れは、これまで自分が考えて来た(🗿)人間生(shēng )活の秩序(🤖)と(👤)は、全(❔)く次元のちがっ(🕷)た秩(zhì(🉐) )序(😿)に属するも(🖋)のだろ(🚬)うか。
(📚)朝倉先(🐓)生は(🛳)、しかし、どんな悪い状態(tà(😶)i )があら(😡)われて来ても、す(🆕)ぐ(❄)その場でそれを非(fēi )難(nán )す(😲)る(😘)ことがなかった。すべてをいちおう成(⬇)り行き(📖)にまかせ(👤)、行くところまで行かせておいて、(🤓)あ(💂)とで、―(🛶)―たと(🖥)えば(💿)食後(🕶)の雑談(tá(👐)n )や、夜(🍪)の集まりな(🍝)どの際に、――(💀)それを話(huà )題(tí )にし(🔹)て(🌧)、み(🌌)んなといっしょに、その(🏋)原因(♋)結果をこまかに究明し、その究明(🥙)をとおして、共同(tóng )生(🏏)活の基準に(📃)なるような原則(🔞)的なもの(📍)を探求する(📭)、といったふうだったのである。
朝(cháo )倉先生(🌀)は、そ(⏭)れ(💻)っきり(🗻)口をつぐんでいる。次(🛠)郎はいよ(💥)いよ(👝)不安(🎷)だ(🍖)った。もし先(👈)(xiān )生の話が(🍢)それ(🐏)で終わったとす(🚉)ると、大河(💙)(hé(🍇) )に(🗡)対してはむろ(🕚)んのこと、あと(🤐)で(🥍)ほん(😋)とうのこと(👻)が(♐)わかった場(🌬)合(hé )、他の塾生たち(⭐)に(🌼)対(🧓)(duì )しても、このま(🦋)ま(📳)では(🈚)決(👠)(jué )し(🍙)ていい結果を(🐐)も(📃)たらさない(🔠)だろう。
(🦏)七時の(🚓)朝食(shí )まで(🖱)には、まだ(🗞)二(è(🥁)r )十(shí )分ほどの時(🚛)間(📅)が(😩)あ(🌧)り、その間に食(shí )事(🛁)当(🉑)番は(⏬)食卓しょくたくの準備(💸)を(🈶)やり、そのほかのものは、自(zì )由(yóu )に新聞に目(mù )をとおしたり、私用(yòng )をたしたりする(🔥)のだ(📇)った。次郎(👾)は、い(🔈)つ(🈯)もなら(🏯)、こん(🙃)な(⭕)時間(✒)にも、できるだ(🔎)け塾(🗓)生(✉)た(😻)ちに接触せっ(♊)しょくして、かれらの感(🌫)想(🎧)をきいた(🍙)りす(🉑)るの(😾)だったが、今日は、広間を出るとすぐ、塾(shú )長室に行(háng )き、(👼)朝(cháo )倉先(🎸)(xiān )生(shēng )に向か(🍈)って、なじるように(☕)言った。
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