「(🐌)ふうん。」
と、(🌏)大(dà(💃) )沢はその生徒(🛩)を(📃)見(jiàn )て、
肩や腿(🎽)もものへ(🉐)んに二(😦)三ヵ(🤤)所鈍痛どんつうが感じら(♟)れ(💏)出(🎃)したが、次郎はほとんどそれを(➡)気にしなかった。彼(🎖)が最も気にしたのは、(💐)頬がは(🌽)れ(🛹)ぼったく感ず(💛)ることだったが、手でさわってみると、さほどでもな(💚)いらしいので安(😬)心(👈)した。
彼は、じっと耳を(🕧)す(🕸)ました。
恭一は、多少みんなに気兼(🎽)ねしながら(🌋)答えたり
(🐐)彼にと(🤢)っての最(🎓)(zuì(🍳) )も大(dà(❇) )きな(🎠)失望は、彼(bǐ )の教(jiāo )室に(🐧)出て(🔦)来る(🎛)先生の中に、(🧀)権田原先(🏳)生のよ(🕒)うな人を、ただの(🎁)一人も(🎸)、見(🕖)出せなかった(🥈)こ(💳)とであった。彼の眼(yǎn )に映じた中学(🦅)校の先(🧖)(xiā(🖐)n )生という(⌚)のは、小学(xué )校の先生にくらべ(🍒)て、何か専門(🌸)らしいことをほんの(📩)少(shǎ(🚼)o )し(✝)ばか(🔪)り(🔜)よけ(📹)いに知って(😷)いるだけで、(🥋)およ(🧘)そ人間(jiān )らしい(✅)とこ(🏂)ろを少しも(🗞)持(chí )合(hé(🔂) )わせない(🐨)人達ばかりだっ(🚸)た。貧し(🎬)い知識(🗾)を教室(🔗)で精一ぱいにしぼり(🕞)出(🍘)すこ(🤗)と、点数や処(chǔ(🚬) )罰で生徒(🆓)を(😚)おどかすこと、(🚋)この(🏛)二つ(🍌)の外には(👪)、用はないといった顔(yá )をしている人間、それを次(🍃)郎(🍻)は中学校の先(xiān )生にお(🚊)いて発見(😯)した(🗡)のである。
「次郎ち(🔉)ゃん、(🅰)大(🕜)沢(zé(🥁) )君(jun1 )って、偉い人(rén )だと思わない(💓)?(💓)」
「しっ(🐮)かり(🏞)やってく(🐍)れ。君(🍄)は僕たちの仲間だ。しか(🏾)し、ほ(💢)んと(🔮)う(🙎)の仲間(jiān )は(👑)少(🌫)い(♿)ぜ。だか(㊗)ら、みんなが一本立ちのつもりでやる(😃)より、ないんだ。いいかい。」
鉄拳が同時に次郎の(😅)頬(💭)に飛(🗺)(fēi )んで来(🍀)た。しかし、次(🧢)郎の両手が狐の(🚢)顔に(⌛)飛びかか(💲)った(🕗)のも、ほとんどそれ(🏏)と(✖)同時(shí )だった。
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