次郎(lá(🤺)ng )は、(🏰)自分の責(zé )任(🕟)である(📪)二(èr )つ(🌖)の室(😬)の掃(🍘)除(chú )を終わると、(🎀)す(📹)ぐ(🛢)便所(📿)掃(sǎ(🔬)o )除の手(🐐)伝い(🈁)に行った(👷)。これ(🐢)は、(😝)かれが(🧠)助手(shǒu )とし(🤔)て塾生(shēng )活を(🏺)はじめた当(📬)初(chū )からの、一つの誓ち(🍆)かい(🚚)みたようになっていたのである。
「そう(🤣)か(🤔)もしれないね。……そ(🌭)れで(🧜)、べつにこれまでと大して変(♓)わったこと(🕤)もなかったん(🍺)だね(♒)。」
「(🐗)例によって、指導(dǎo )者(🐱)(zhě )がいるよう(🐂)ですね。」
すると(😗)、ち(⛳)ょう(🗨)どその時、事務室に人の足音が(🚹)して、仕(🚹)(shì )切りの引き戸を(🥀)軽く(😵)ノ(🚓)ックする音がきこえた。
もうそ(🍂)のこ(🎗)ろには(🧛)、塾(📡)(shú )生たちは、室内の掃除整頓を(🐇)すべて終わ(🚃)って(👽)、最(🕑)(zuì )後(hò(🙂)u )に(🈚)、廊下や、玄関げんかん(🌞)や、その(🔒)ほかの出入り口の(🛏)掃除にかかっている(👑)ところだっ(💤)た。むろんそうし(🙏)た掃除も、分担ぶ(🐄)んたんは(🤯)一通りき(🏖)まっていたが、厳密には境界が定(🈁)めら(🛏)れないために(➗)、塾生たちはかなり入(rù )りみだれていた。
(最初(⏪)の朝の板木の音(🍛)が(➕)、こんなだったことは、そ(😈)れまで(✍)に(🍳)まったく(🛷)ないことだ。だ(➡)れだ(🌵)ろう、今(jīn )朝の当番は(😎)?)
次(🦄)郎は、その中の(🌼)「ぼくのほ(🔴)う(🏵)はたぶん変(❓)(biàn )更(🚟)はあ(⬆)るまいと思(🚇)(sī )うが」とい(🌨)う(🚿)文(wén )句(🦐)(jù(🧟) )が(🧥)気に(🦁)なった。もし恭(gōng )一(🏺)だ(🏂)けの考えで(♟)日取(🏋)(qǔ )りが(🎙)きめられるも(🏑)のだったら(🥕)、そ(🎇)んなあいまい(⛹)な言いかたをするわ(🕞)けがない。これはだ(🌄)れかほかの人(ré(👐)n )の(🔙)都合を念頭においてのことらし(🐸)い、(🍗)もしそうだとすると(🍏)、それは道江(jiāng )みちえの着京の日取りにちがいないのだ(🍈)。
しかし、(🤤)かれにと(🕒)っ(〽)ていっそう(🐉)不安(ān )に感じられ(🔃)たのは、(👟)今朝(😪)の板木の打ち(🕰)かた(🦖)について(🚐)、大(➰)河(💍)無門が(💑)ぬれぎぬを着せられているこ(🔮)とであった。
(🐩)次郎は(🎴)、そう言(🥗)って(🍪)、槌を柱に(🚔)かけ、事(🐶)務(🍰)室の(🆗)ほうにかえりかけた。すると、その時(🏪)まで(📘)眉(méi )根まゆねを(♈)よ(⬆)せるよ(🏞)う(👶)にしてかれの顔(⛱)を見つめていた大河(🥠)(hé )が、急に、真赤な歯(💳)ぐ(🗣)き(🕉)を見せ、に(🎂)っと笑った(📄)。そして(㊙)、
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