先生(⛳)の声は次第に涙(lè(🍮)i )をおびてき(〽)た。
「そんなことがあるもんか」と柳(liǔ )はわらい(🈁)だ(🛠)す。
五大(🎣)洲は(🎉)まっすぐ(🥟)な球たまをだした。戞(jiá )然(🦆)(rá(🔫)n )かつぜんと音が(😧)し(🕍)た、見(jiàn )物人(rén )はひやりとした、(🛵)球(🗨)(qiú )ははた(🔓)して千(qiān )三に向(😃)かった、(💶)千三は(😷)早くも右の方へよった。
「(😗)あ(🚹)まり押すと(🏁)先(📘)生、小(xiǎo )便がもります」と二塁(🔬)手のすず(🗽)めがい(🎹)っ(💆)た。そ(🙆)こで先生もわら(🤕)った。
(🤸)そ(🚍)の日の(📍)試合(hé )は製粉(fěn )会(🔡)社(🔖)の(🐐)裏(🕤)の(🛍)広(🍖)場でやることになった、中(⛏)(zhōng )学の運動(dòng )場(chǎng )は修繕(🗻)のため(🗜)に使用(🦏)ができな(🈹)かった、(📐)朝(cháo )からの快(💙)晴で(🛸)か(🛡)つ日曜(🎺)で(🥙)あるために見物人はどしどしでかけ(🔶)た、豆腐屋の覚(jià(🐕)o )平(píng )は早(zǎo )く商売(🍎)をしまって肩にらっぱ(🤙)をか(📄)けた(🚃)ままでかけた、(❕)見(🕤)ると(😧)正面に大(🖌)き(👖)な網(wǎ(✋)ng )あみ(🔮)をは(🏑)り(🆑)、白(👡)(bái )い線を大地(🐳)に引い(🔆)て、三(❕)(sān )ヵ(🐐)所(🚿)に大きなまくらのようなものを(😺)おいてあ(🌝)る(🎏)、(🏝)二(èr )本の長い線(xiàn )の両側に見物人が(🏭)陣(zhèn )ど(🏏)っているが、草の(➕)上に新(🏰)(xīn )聞紙(zhǐ(🐁) )を敷(fū )いて(🐏)座(🚯)(zuò )ってるのもあり、またむ(Ⓜ)しろやこしかけを持ち出(🖨)したのもあった。覚平はかくま(👷)で野(yě )球(qiú )が人(🎎)気をひ(🎃)く(😷)とは思いもよらなか(🐺)った。かれは(🥊)野(🈶)(yě )球とはどんなこと(🗽)を(🔟)するも(💔)のか知らなか(💠)った。か(💬)れは豆(dòu )腐おけをになって町を歩くとき、おり(🐦)お(👵)り子(🤙)供(🤥)(gò(🔱)ng )等に球を頭にあてられた(👪)り背(bèi )骨(😻)を打たれ(📭)たりす(🎗)るのでむし(🏦)ろ野球(🥏)(qiú )に対して反感(💠)をいだいていた。
「いつか生蕃せい(👄)ば(🗂)ん(➰)カンニング事件(🛵)(jià(🚝)n )のとき(🥨)にも生(shēng )蕃(fān )は手(🐿)塚の犠牲ぎせ(🔡)い(👓)にされたんだぞ」
ふたりが草(🔲)に座(💹)ってかつ飲みかつ語ってる(👅)うちに見物人は刻々こっこくに加わった。中学の生徒は制服制帽(🔔)整然とうちそろうて一(yī(🗡) )塁(lěi )側に並んだ。そ(🅱)の背後(📰)には中(⏳)学びいき(👋)の大(dà )人(rén )おとな連が陣(📐)(zhèn )取っ(🛋)て(🗄)いる、その(📪)中に光(🔗)(guāng )一の伯父(🤲)さん総兵衛そうべ(😵)えがその肥(🍊)ふとった(📡)胸(🔴)を拡げて汗(🌧)をふきふ(🐜)きさかんに応(yīng )援者を狩かり集(🍌)(jí )め(💝)てい(👯)た、かれは甥おいの光一(yī )を勝たせたいために商売(📬)を(🕕)休んで(😬)や(🥀)ってきた(❄)のである。
「(🔳)勝てないかなあ」とかれは善兵(🚬)衛(wèi )にいった。
(🛀)と千(🌻)三はわ(❇)らった(🐺)。
「い(🐡)や(🚈)なかなかいい、す(🚓)てき(🤭)にいい(🌵)」(❤)と(🆑)安(🚸)場はいった(🥣)。
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