次(👌)郎(🚑)は、すぐ(🛺)には、その(💵)意味(wèi )がのみこめないで、(⛔)きょとん(🍲)としていた。すると、先生は(🍜)、
「(🈲)例によ(📴)って、(🎇)指導者がいるようで(🐃)すね。」
「(⏬)す(😣)ると、起こしてまわるほうが早(🤮)いで(📉)すかね。」
先生(🍴)は、次郎の顔を(🍸)見(🎺)ると、手(📦)帳(🏄)を(🕝)ひ(📣)らいたまま、(🃏)たずねた。
そのあと、八時(🌄)から正(🔍)午まで、「(🚝)郷(🥜)土(tǔ(🥙) )社会(huì )と青年生活(🌮)」という題目で、朝(cháo )倉(cāng )先(🙋)生の講(📏)義が(😣)あり(🛅)、午後は屋外清(qīng )掃せ(😗)いそうと身(🔟)体検査、夜は読書会や室内遊戯ゆうぎな(🌈)ど(🤭)で、開塾(🔦)(shú(😋) )第一日の行事が(🐬)終(🎟)わった。
「ぼくは、な(👘)がいこと友愛塾(shú )の仕(📸)(shì )事を手伝(👔)わせていただいていながら、(🆖)その精神がま(🈴)だちっとも身(shē(🕸)n )につ(🐻)い(🍍)ていなか(🔓)っ(📷)たた(🏍)めに(🛄)、けさの(🍢)ような(⬇)あや(🐠)ま(😛)ち(🎗)を犯(fàn )して(🆙)しまいま(📒)した。ほんと(💒)うに恥はずかしいことだ(🔴)と思(sī )っていま(💒)す。し(🏋)か(🚍)し、(🆖)そのあ(〽)やまち(👙)によって、開(📕)塾(shú )そ(🈴)うそう(💲)、大河君(jun1 )のような、友愛塾(shú )精神(🦓)に徹底した(🔒)、実(shí )践(jiàn )家じっせんかの魂た(🏃)ましいにふれることができ(🏡)たことを思(🍐)い(🐍)ますと(🌧)、(🛥)一(🆗)方では、(🍏)かえってあり(🕝)がたいような気持ちもしています。」
「ど(🎤)んなふうだね。」(⛎)
遥(yá(🚾)o )拝が(🚡)すむと、おた(✒)がいの朝(🔻)(cháo )の(🍫)あいさ(🐆)つをかわし、そのあと、もう(🎫)一(yī )度静(jìng )坐に入(rù )った。そ(♏)し(✔)て、それが三分も(🗂)つづいたころ、朝倉先(xiān )生(shēng )は、自分も静坐瞑目め(🌁)い(🗒)もく(🎹)のまま、(🚹)おもむろにつぎの(💳)ような話(🧜)を(🍥)した。
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