漫画《さくら av 女優》2行目ライン
さくら av 女優あらすじ
校長(zhǎng )室(🏦)がひ(🔱)っそ(🛹)りして(💈)いる(🍿)のにひきかえて、(😒)教員室(🆗)は(🏉)何となく落ちつきがなかった。三人、(🚈)五人と(🖍)かたまって立ち話(huà )をし(👶)ている様子(👷)が、あけ放した窓(chuāng )から、い(👚)つも(🌏)生(🚐)徒(🔬)た(😶)ちの眼に(🐰)うつった。また四(🏮)年(nián )や五(🗳)年の教室に出て来(🤬)る先生たちの態度にも、ふだ(💄)ん(🍪)とかなり(🍄)ちが(🔴)っ(🎑)たと(🦐)ころ(🖨)があった。いつ(🤳)も駄じ(📚)ゃれ(👅)をとばすのを得(😠)意にしてい(🦉)る先生(🎋)がいや(🛠)に(💆)まじ(😻)めだ(🈺)ったり、これまで教科(💵)書以外(wài )の(😆)話なん(🔕)か一度もした(⭕)ことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修身め(👽)いた話をし出した(🍯)り、また中には(😫)、(📩)変(biàn )ににや(🍆)にやしながら、「こないだ大垣(😉)前校長(🐆)からお手紙をいただ(🖲)い(✌)て(🖍)ね。」と、その手紙の中(zhōng )に書いてあっ(🌅)た(⛱)という一二(èr )の文句を引き出し(🧜)て、(🐍)前校長をほめ、自(zì )分と前校(xiào )長(zhǎng )の間には何か(🔕)特別の(📴)関係でもあったかのよう(👩)にほ(😡)のめかしたりする先生も(🥑)あ(🐰)った。す(🛌)べ(🐙)てこうい(🦏)うこと(🚍)が何を説明(míng )しているかは、生(⛓)徒た(🥂)ちにむ(🌾)ろんわかり(🍳)すぎるほどわかっ(🅾)てい(🐧)た。だから休み(👙)時間にな(🆗)ると(🦈)、彼ら(🗳)はそれ(🏺)を(🌇)材料(😿)にし(🗜)て(👖)先(🤡)生たちの品定(🐮)め(💟)をするのに忙(😧)しかっ(🤧)た。こんな場合(hé )、い(🗳)つも(⛅)奇抜(🐀)(bá )な思いつきをやる(🍚)ので人気(qì )のある五(wǔ )年(🛐)の森(sēn )川と(📁)いう(♓)生(🧘)徒は、四年と(🔹)五(👠)年の各教(jiāo )室(🏫)をまわ(😥)ってその品(pǐ(🎠)n )定(dìng )めを(🏕)きいてあ(🤩)るいていたが、(🌿)昼休みの時(shí )間には、も(✏)う校(🧔)友会事務(wù(⭕) )室の黒板に「(➕)教員適性審査採(🙅)点表」というのを(🚃)書(shū )きあげてい(👩)た。校(xiào )友(🍏)会事務室は、生徒(🔭)控(🐯)所の横の小さ(👄)な(♐)室で(⬛)、(🚧)間はガラス戸(💃)で仕(📃)切っ(👄)てあ(🚚)った(🔤)ので、控所(suǒ )から(🍃)はまる(🗃)見えだった(💀)。校友(🔽)会の委(😸)員たち五六名が中でわ(🍕)いわい(🍔)さわいでいる声(shē(🕹)ng )をきき(💦)つけて、ふだんは遠慮(⭕)しがち(🧠)な一二年(nián )の生徒たちま(👨)でが押しよせ(🥒)て来たが、その採点表の左(zuǒ )の(⛄)端には、馬(mǎ(🎞) )賊、チャップリン、(🤤)かま(📡)きり、あ(💛)ざらし、お(🎧)でん(🚗)、花(🍚)王石(🏢)け(🦔)ん、長(✊)茄(🐎)子(👓)、瓦(🛄)(wǎ )煎餅、と(💁)いったよう(🚧)な先生たちのあだ(🛺)名が縦(🧕)(zǒ(🐇)ng )にならんでお(🗡)り、(🙉)それに(🗓)括弧(hú )かっこして受持学(🤡)科名が(🔈)書いてあっ(💋)た(🚹)。そして、その(🧓)右(yòu )に(🐀)点数欄(🗿)と備(bèi )考(🍻)欄(👰)とがあったが、点数(🦄)欄(lán )には(📁)五(wǔ )点というの(✳)が一(yī(🔜) )つ(📹)あるきりで、あ(🐌)とはみ(⛳)な(🌄)四点(🐡)(diǎn )以下だっ(🧘)た。零(🍴)点はさすがに一(🎪)つも(🛶)なかった。備(bèi )考(kǎo )欄には、「品(pǐn )性下劣(📇)、御殿女(🤗)中の如し」と(🐪)か、「(🛄)駈落(♊)かけおち三(🥦)回心中(🤧)未(wèi )遂(suí(⚪) )一回」とか、「野心(😤)満々、惜(😿)しむらくは低能(né(🙏)ng )」(🍨)とか、「彼いつの日(💿)にか悔い改(🔒)めん」とか、(😻)「愚鈍(🥩)(dùn )なるが(📡)如(📘)(rú )くにして、(🙆)最も警戒(🍮)を要(🌞)す(🛴)」(🦈)と(🈷)か、(🐳)そう(🏷)いった(🐨)さまざまの文句が(🚙)、いっぱい書きつめてあった。五点の評点をもらっ(✏)たの(🌤)は(👐)「あ(👟)ざらし」先生(shēng )だったが(💝)、(🌳)その備(⛱)(bèi )考欄(🚓)に(✒)は「性粗(📅)野(🤓)にして稚気あ(🥒)り、(🚙)陰(🍒)険(xiǎn )とは(🌧)認め(🌎)がたし、合(📷)否の判定(🔊)は後日会議の結果に(🍝)ま(🕥)つ」と(🐝)あった。
みん(🌔)なの(🔌)頭には五(👱)(wǔ )年まえの(📤)雨天体操(🥣)場における恐ろしい光景がまざま(🦎)ざとよ(🐥)みがえ(📵)って来た。その時(🚪)の次(cì(🗓) )郎(🏵)の英雄的(de )な態(tài )度(📧)は、忘(wàng )れようとし(🏔)ても(🍮)忘(🐴)(wàng )れ(⛩)られ(🛐)ない記憶である。また、これ(🚽)はみんなが実際(jì )に見たわけで(💛)はな(🍋)かったが、「(🚹)三(🥟)つボタン」という綽名のあった始末におえない五年生の室崎を相手に(🈚)、次郎(láng )が(🐦)死物狂いの(🧣)喧(🤝)嘩をやって少(shǎo )しもひけをとらなかった(🚧)という(🐲)話(🚻)は、(💹)あま(🌀)りにも有(yǒu )名であり、(🥪)雨(🔐)天(🔺)体(tǐ )操(🏚)場の記憶とともに、(💚)自然(🚶)、それも(🥘)み(🤡)んなの頭によ(👝)みがえ(🦇)って来ないわけはなかった。
する(🌁)と(🌑)、馬田が茶店のかど口(🐧)に立って、こちらを見ていた。そのしま(📡)りのない(📜)口(kǒu )は冷笑でゆがんでいる。次郎は、(🌱)し(🔗)か(💦)たな(🎐)しに立ちど(🚿)まった。
「ま(➡)ず、平尾(wěi )と同類(🅾)項だ(🐑)ろうね。」
道(dào )江はただし(😅)ょ(🥟)げ(🐏)きった顔(🗾)(yá )をする(🐛)だ(📤)けだった。次(🚤)(cì )郎は舌(🧞)打ちしたくなるのを(🏆)こらえ(🎸)なが(🌀)ら、
(💁)馬田は、実は昨(🏡)(zuó )日(😬)委(🌎)員(🐱)会が終った(❌)あと、いつになく(🌳)気が(🥧)むしゃくしゃして家(🐹)(jiā )に(🚩)帰って行ったのだった(👇)。次郎がみんな(🖋)のどぎもをぬくような血書を書いたということ(😎)が(😩)第(🔠)一(yī(🔭) )癪し(🎭)ゃくだった(🅰)うえに、自分もつ(🧦)い(🏴)そ(😻)れ(🔨)に(🏝)署(🗑)名(🚜)しなけれ(😕)ばなら(🐨)な(➕)いはめにな(🧠)り(🏇)、いかに(😤)も次郎(láng )の尻(🍅)馬に乗(chéng )せ(✈)られたような恰(🍼)好(hǎ(📝)o )になってしま(🔃)ったのが、何としても(🌝)腹におさ(♑)まり(🆖)かねていたのであ(🕥)る。で、夕(🍷)食(🔔)をすましたら、すぐ(🥂)いつも(🌐)の仲(zhòng )間にどこ(🤝)か(🧢)に(🏖)集(😚)ってもらい、血(🎫)書に何(😤)(hé )と(👀)かけちをつける(📘)一方、全(🍍)校をあすに(😑)もストライキ(🍧)に導く計画を(🏎)相(xiàng )談する肚でいた。と(😐)ころが、(🛋)食卓(zhuó )につ(😣)いて不機嫌に箸を(📌)とっている(🌷)う(✏)ちに、ふとなぜ新賀(hè )はき(💺)ょう(💔)みんなに次郎が血書(💶)を(🍙)書いたことを(🎾)秘(mì )密にしたのだろう、という疑問が起った(🚬)。この疑問は、(🍑)ふしぎに彼の(🌃)気持(chí )を明るくした。というのは(⛹)、彼(🔒)は彼なりにそれに(🌞)判断(🤱)(duàn )を下(xià(♐) )し、何(🈴)だか(🛌)次郎の(💢)弱点がつかめた(🍘)ように(🕓)思(🤸)(sī )った(🏍)からで(🚚)ある(🌝)。次郎(láng )は(🤽)、自分(🍷)か(🦎)ら言(🕧)(yán )い出した(☝)てま(🎐)え、どうなり血(xuè )書を書くに(⬇)は書いた(😜)が、書(🛎)い(😙)たあとで、事(shì )件の主(zhǔ )謀(mó(🍮)u )者と見られるのがこわくなり、新(xīn )賀に自分が書い(⏸)たことを秘(🐁)密にすると(😐)いう条(🕘)件(📯)でそれを渡(🤫)したに(🎓)ちがいな(🛳)い。そう彼は判断(duàn )したの(❓)だ(🚅)った。そして、(⛷)こ(😀)の判断(🍀)(duàn )はいよ(🏍)い(⏫)よ彼(bǐ )を上機嫌にした。血書(😺)が大(dà(🚣) )きな問題になればな(🕶)るほど、次(🎳)郎はしょ(🚈)げるにちが(💳)い(😜)ない。血(xuè )書にけちをつけるのも面白い(🍄)が、それを出来(🕐)(lái )るだけ大げ(🍟)さ(🥩)な(🌃)問(👢)題(tí )にして、次郎(láng )がいよい(🛏)よしょげ(🐔)るのを見(jiàn )るのはなお一(❕)層面白いこ(🛵)とだ。ストラ(🔉)イキ(🏏)はど(👜)うせ早か(📯)れおそ(📑)かれ放(fàng )っておいても始(🌴)まる(🅱)こと(📗)だし、(💩)何も(🏊)自(zì )分が先に立(lì(🧑) )っ(🛃)てあせる(📇)ことはな(🌌)い(🔑)。彼は、そ(🚰)んなふうに考えて、(📱)ひ(🏵)と(💱)りでほくそ笑んだ。そし(🎉)て、きょう(🛌)は(📙)、彼にしては(⬆)めず(⛹)らしく早く登(dēng )校(🤭)し(🚞)て、(🖍)それと(🗣)なく次郎(🕍)の様子に注意し(🔚)てい(🍎)たが(👥)、次郎の様子(🕙)(zǐ(🙏) )は、彼(💬)の(🚆)判断(duàn )を十(🥁)分に裏(lǐ )書し(👶)ているように思えたの(🥎)で、彼は内心(🧀)ますます得意(🤦)になって(📦)いたのであ(🎮)る。
「それならいいけれど(🚱)、(🚣)――」
次(🚝)郎は縁側ににじり出て、あ(🕋)ぐらをか(🌎)き、ぼんやり(🎄)庭を眺め(😃)た(🌼)。午後(🍞)(hòu )三時(shí )の日が、庭隅の夏(🔦)蜜柑の葉を銀色(sè )にて(🔑)らしているのが、いや(🍓)にまぶしかった。
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