バラエティ番組《エロ 二 次 パイズリ》2行目ライン
エロ 二 次 パイズリあらすじ
この(😝)瑞巌寺(🕑)(sì(🙇) )の近くに雄(❔)島おじまと(➖)いう小さな島(🧝)がありまして、いくつかの洞穴(🎧)ほ(🛂)らあなが海(hǎi )に(🗻)むいた(🐀)とこ(🎀)ろに(🆎)隠れて(🎓)いま(😢)す。昔(〰)(xī )の坊(🌥)(fāng )さんたち(👐)が来(lái )て座禅ざぜんをした跡だと聞きま(🛠)す。あそこにもここに(🎦)もというふう(💹)に、(🈺)その洞穴(📏)ほ(🐴)らあなが続いています(⛳)、中(🌦)には、(🌠)岩壁にむかい合って静(🆎)かにすわるため(❎)に、坊(🎱)さん自身の手(⏱)で造りかえたかと見えるほ(💪)ど、そ(🌇)まつなが(❇)ら岩屋(wū )の形を(👓)そなえた(🥎)ところ(🦁)もあります。あまり取(qǔ(🤧) )りつ(🎇)くろわ(🎡)れ(📃)た古(🎫)跡(jì(🌡) )なぞを(🎅)見(🚣)るよりも(🏭)、か(🆘)えって昔の(⭐)ことがしのばれるのも(🛫)、そういうかくれた(🎩)場所で(➖)す。そんな(🕚)とこ(🤶)ろへ行って立ってみま(🔋)すと耳に入(rù )る松風よ(🎏)りほか(🦄)に長く遠(😷)(yuǎn )いひびきを(🍶)伝(yún )えるものもありません。
三 (🚶)若いお(🛳)友(yǒu )だちの死(🐡)
栗(♓)本先(🐂)生(🦊)(shēng )は若(ruò )い時の名を(🏋)哲三て(🎡)つ(❣)さんといい、(🚾)年と(🔁)ってからの号(👦)を鋤雲じょうんといいまし(🚶)た。先生は額(é )も広く、鼻(bí(🎯) )も(🏧)厚く(🚎)、耳や口も大(dà )きかった(🙌)ものですか(😖)ら、「おばけ栗本」の異名(mí(🗽)ng )を(⏲)とったくらいです。それほど並なみはずれ(🔻)た容(🎟)貌ようぼう(😘)の(💮)持主(zhǔ(🏉) )でした。もとも(🚨)と(🔚)本草(cǎo )学ほ(♑)んぞ(🤲)うがくという(🥂)学問(🈚)の家がらをつい(🌈)で薬(🐝)草のことに(💃)くわしいところから、徳川(chuān )幕(mù(⛷) )府(fǔ )の製薬局(jú )につとめ(🤨)た(🈹)医者の出でありましたが、事情(qíng )があって北海(🥇)道の(👜)ほうへやられ、函(🈵)館(🏯)奉行(🙆)組(zǔ )頭はこだてぶぎ(💡)ょ(👢)うくみがし(🔊)らと(🌊)いう役目に(💞)つきました(👶)。先生が頭を(👅)持(chí )ち上げ(😜)たの(🕓)もその(😲)ころから(🆓)です。
同(🏉)じ家に生(shēng )まれた兄弟(dì(😉) )の人(ré(🤪)n )たちがそろ(🧠)いも(📊)そろ(🌅)って学問(😷)の道に(🏋)達したと(👬)い(🌆)う(🕧)こ(😼)とも(😸)、実(💹)にゆかしい話ではありま(📼)せ(🎪)ん(🌭)か。
その(🤵)時(✈)です(🚸)。わたしはがけのわ(🎀)きにおっ(🕋)こちている小石を(🍙)拾いあ(⛔)げ、それ(🏙)を谷底(🛒)(dǐ )のほうへ投げてみて、うらな(📜)いごとを試みよう(🎞)としました(⛰)。まだわ(🗃)たしも若かったものですから、もしその小(🌤)石(📴)(shí(✍) )が川の(🤬)水にと(🧦)ど(🔞)いたら、自分でこ(♎)うときめておいた(💰)前(qián )途の目じ(🤨)るし(🗾)を変(🐪)え(🚑)ずに進も(📹)う、もしま(⏰)たそ(👞)の小石が(🐭)とどかな(🚭)かったら、自(🆒)分の畑にはな(🏽)いものと思って、好(❄)(hǎo )きな道もあきらめ(🗳)よう、(🗓)そんなふうに(🐩)思い迷(🉑)った(🐾)ので(🤠)す。ところが、どう(🐋)で(😄)しょう、わ(🔯)たしの投げてみ(🤷)た小石(🛐)は(➰)、一つは川の手前に落(luò )ち(😇)、一つは川の中(🐁)に落(luò )ちて、自分ながらどうしていい(🕗)かわから(😿)なかっ(🙍)たこともありまし(🌦)たよ。
四 呉くみ子さ(🥊)ん
新(👠)規、新規(guī )、見るもの聞くものわたしには新(💘)規なことば(💠)か(🧢)り(😠)。第一、自分(fèn )のつ(🏦)とめに(🦈)通う小(xiǎo )諸義(🈲)塾までが、ま(🎄)だ(🙁)ようやく形の整いかけた(🛶)ば(👉)かりのような新(🍭)規な学校でし(🐵)た。しか(🦔)し、(🦉)そ(🧤)の義(🎲)塾(🤣)の二階(jiē )の(🔛)教室から、遠(👐)(yuǎn )く蓼(liǎo )科(kē )たでしなの山つづきの見(🍉)える窓(chuāng )のとこ(🛥)ろ(🧖)へ行って、そこから(🧟)信(xìn )州南(ná(😦)n )佐(zuǒ )久みな(👧)み(🚰)さくの奥(🛫)のほ(🎂)うの高原地なぞを望むた(🆎)びに、わたしはよ(🈴)うやくの(🥘)こと(🔉)で静かに勉(😪)(miǎ(🏚)n )強の(🚓)で(💸)き(🌊)るい(😕)なか(🥙)に、も(🤗)う一(yī )度自分の身を置(zhì )いたように思い(🕣)ました。その窓の近(⬆)く(🔐)に(👾)は、(🏥)小諸(zhū )の士族(zú(🥦) )屋敷(🛥)の一部(📝)の草(😝)屋(wū )根(gēn )も見え、ところどこ(🌻)ろには(🖥)柳のこずえの薄(🔈)く青みがかったのもあり、ちょうどわたしが出かけて行ったころは(🚠)おそい春がようやく(🏸)浅(🏈)間のふもとに近づいてき(🚸)た時(🆎)(shí )分でした。たとえ(🙁)学舎(🈷)は小さく(🧔)とも(🆚)、わた(🍨)し(🚀)は(💨)ほかの(😳)先生がたとと(💑)も(💽)に(🌃)働くことを楽(🐅)し(🐳)く考(🌼)えました。
「(🎶)お前(qián )さんもたっしゃ(🐢)でしたか。」
仙(👷)台せ(🔩)んだいへ来(lái )て(🐣)弱っ(📘)たことは、ことば(😴)のなまりの多いこ(😌)とでした。何か土地の人(rén )から話しかけられても、世(🧕)(shì )間(😃)に交(🐘)際(🌓)の広い(📈)男(nán )や女(✔)(nǚ(💨) )の話(huà )に通じないようなこと(😝)は(🅿)まずあ(🌱)り(🧒)ませんでしたが、お(💩)ばあ(📭)さんど(🚭)うしが語り合(👴)うことばな(🐣)ぞは、(🐤)て(🛌)んで聞(✅)き(📚)取(🎾)れないくらいで(🌡)した。わ(🧤)たしは東北(běi )学院(😠)(yuàn )へ来(lái )て(⛓)学んでいる生(👮)(shēng )徒の作文の中に(📍)も(🏈)、(🤼)何(🐏)ほどその地(dì )方ことばのなま(🔩)りを見(jiàn )つ(🚶)けたか知れませ(🐢)ん。
どうし(🚝)てこんなくわ(🥀)な(💐)ぞ(🔇)を(🐩)造っても(🚙)らったかと言いますに、わ(🔟)たしもいな(❔)かへ来(👆)(lái )たからには学校へ通うかたわらくわでも(🀄)握って、自分のこころを鍛(😿)え(🦍)るば(🌀)かりで(🐞)な(🚧)く、からだをも鍛(💳)(duàn )え(🧐)ようとした(🚋)からでした。
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