塾長室の掃除は、朝倉先生夫妻(qī )が、空(🚴)林(🌃)庵の掃除(🥎)をすましたあ(🔈)と、給仕の河(hé(🍼) )瀬かわ(🌬)せに手つ(🏾)だってもらって、自分たち(🎅)の手(🏰)でやる(🐂)こ(🈲)とにな(🔧)っ(🐴)てい(🎓)たが、次郎も(💂)、都合がつきさえ(🤴)すれば、手(🚜)つ(👯)だうこと(👹)にして(😿)いたのである。
(🌷)間もな(😺)く、(🐜)侍僧(📽)に伴とも(🐸)なわれて、(👏)一人のつ(🦐)つまし(💯)やか(🕹)な小僧(sē(🙇)ng )がはいって来(lái )た。和尚は慈愛(à(🍟)i )じ(📅)あいに(🎙)み(🐢)ちた(🏐)眼で、小僧を見ながらたずねた。
朝倉先生は、(🚨)この話を語りおわ(🍪)ると、し(✔)ばらく沈(😱)黙した。
次郎(🚆)(láng )は、朝倉(🌮)先生(🏔)が、開(🐤)塾最初の朝の訓話くんわ(🥔)で、これほ(🚶)ど激はげしい言葉(🗑)をつ(💄)かって(🛹)、(👭)真正面か(🍫)ら塾生(shēng )たち(🆕)に非難をあ(🌏)びせかけ(👀)たのを、これまでにきいた覚(🥗)えがなかっ(🎦)た。かれは、まだあとに残(🚍)されて(⏳)い(📤)る(👲)自分への(🦀)非難が、(🤢)どんな言葉で表現(xià(🤚)n )さ(🥘)れ(👭)る(📮)か(✖)を、身がちぢ(🦐)ま(📋)る思(sī )い(🥇)で(🐑)待っ(🛀)て(🉐)いた。
「たいていは(😈)二(èr )重橋(🔟)を見て、それか(🔖)ら銀座に行きたがっていたよ(🧓)うでした。」
「(🚨)ぼ(💟)くは、むろん、いけないと思い(🔂)ます(🎭)。」
六 (⏯)板木(🎴)の音
「もっと考える? (🌪)ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に落(🍷)ちるまで考えるよりないだろう。自分(fèn )で(🕡)考え(🌾)な(💇)いで、人(rén )の言う(🎦)ことをうのみにする(🚀)生活(⛺)な(🕯)ん(🧤)て、まるで(👨)意味が(🚜)な(🚢)いから(🥗)ね。」
「ええ(📧)、べつに出る用(⚡)も(🍈)なかった(🍩)の(🈸)で(🎣)……」
(🕌)次郎(🛩)(láng )は、いきな(🚻)りぴしりと胸(xiōng )に笞(chī )むちをあてられたよう(📙)な気(qì )がし(👡)た。かれの眼(📅)(yǎn )には、大河(💚)の、(👠)今(🎆)朝のしずまりきっ(😹)た静(jìng )坐の姿が(🐋)ひとり(⛪)でに浮(❔)うかん(🕳)で来た。むろ(🌟)ん、先(🕳)(xiān )生に返す言(yán )葉(🦇)は見(🤮)つ(🚃)からなかっ(🎙)た。先生は、す(♿)ると、(🥋)微笑びしょうしながら、
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