道江(jiā(😕)ng )は敏(📔)(mǐ(🏝)n )子(👃)(zǐ(🍖) )を見て言った。
(📨)と(🦐)、敏子はちょっと考え(💊)て、
次郎(🐣)は急(jí(🚘) )い(📋)で膝(💹)を(🏿)正し、縁板に両手をついた。
「(😞)しか(💪)し、私(sī )はうれしいんだ(✳)よ(⌛)。私のため(🔽)に血(xuè )書ま(🤦)で書い(🏚)て(💳)く(🈁)れる(🔵)教(jiāo )え子が(🔞)いるのかと思うと(🚜)。」
次郎は、(🗺)二人(💎)(rén )の言葉から、まるでち(🍒)が(🏴)っ(😗)た刺戟を(🛢)うけ(🐔)た。敏子(🥘)の言(yán )葉(🏽)からはひや(🛑)り(🏩)とす(😄)るものを感じ、道江(➕)の言(🛡)葉(yè )には憐(lián )憫(mǐn )に(🤱)似たものを感じたので(🌝)ある。一人(📸)の女(📅)(nǚ )を中にして(💶)、馬(mǎ )田の(⛎)ような男(nán )と争(zhē(🈚)ng )って(🥌)いる自分(fè(📊)n )を想像すると、たまら(👜)な(👿)いほど(👏)いやになるが、また一(yī )方では、道(dào )江という女が(🌷)、自分(⛄)というものをどこか(🎄)に置き忘れてい(💌)るよ(💧)う(👲)な性(📵)(xìng )格の持主であるだ(💠)けに、(🧀)放(fà(🧛)ng )っておくに忍(rě(🐉)n )びないような気(qì )もするのだった。彼(bǐ )は二(🐲)(èr )つの感(✒)情を(👈)急(jí )には始末(🐇)(mò )しかねて、だまり(❇)こんでしま(👴)った(🚉)。
(🐩)次(👂)郎(lá(📯)ng )は急いで膝(🐴)(xī )を正し、(🌾)縁(yuán )板に両手(shǒu )をついた。
「そ(🦌)りゃあ、道(💅)(dào )江さんがここ(🖐)か(🐋)ら学校に通(tō(🎡)ng )うのはいい(🥫)。そうす(🌭)る(🚎)方(fāng )が一番いいと(🏳)思(🚭)う(⛩)んだ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに、次(cì )郎君が道江さ(♑)んの用心棒になるのはどう(🎞)かと思(🥅)うね。」
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