「は(📃)あ(🐹)。しかし、そ(🍲)れには、先生のほ(🔐)うからもいくらか(🚮)の(👳)強制(zhì )を加(🌈)えていただ(🐭)か(🏭)ないと――」
大河(hé(🐭) )は、その時、ちょう(💱)ど槌(🎼)をふりあげたところ(🚢)だ(🍍)っ(🖖)たが、それを打(dǎ )ち(🐉)おろし(🏫)たあ(🚅)と、ち(🦎)らと次(cì )郎のほう(🈷)を見(jiàn )て(🤛)、あいさつ(🛍)をかえした。
次(🐪)(cì )郎(láng )は、しかし、そ(👺)れどころでは(💋)なかった。かれは(⛔)、もう、先生のつぎの言葉(🍥)が、(🛠)槍(⤴)やりの穂先ほさきのような鋭さで、自分の胸に(😿)せ(🏬)まっているの(📌)を(😿)感じ、(🔷)か(💿)た(🌷)く観念(niàn )の眼をとじ(🐰)てい(🖤)た(💓)の(🍒)だ(🥊)った(🚡)。
と、小僧はあくまでもつつ(🚬)ましくこ(🐧)たえた。
もう、そ(🏢)のころには、廊(🔍)下を行(háng )き来(😃)する塾(🎌)(shú )生(shēng )たちの足(zú )音も(🌲)頻(pín )繁ひんぱんに(👳)なり(😱)、ほうぼうか(🚡)ら、わざとらしいかけ声(shēng )や、とん狂(kuáng )きょ(⚽)うな(💔)笑い声な(📚)ど(📥)もき(🍒)こ(📙)えて(🛬)いた。ゆうべ(📉)の懇談会で(🆔)分担ぶんたんをきめ、かれら自身の(🔂)室(📰)(shì )はも(💔)とより、建(jià(🤛)n )物の(😠)内(👅)部を、(🐞)講堂や、広間(🌤)や、便所にいた(😬)るま(🤠)で、全部清掃(🍚)せいそう(🔫)することに申し(🏾)合わせていた(🤛)ので、(🐷)かれらも、(➕)ま(🚃)がりなり(⚓)に(🚅)も責任だ(🚠)けは、果たさなけ(🔼)ればな(🆗)らなかったし、それ(🏡)に(🐽)、(🎼)きびし(👇)い寒さと、おたが(🏴)い(🕌)の眼(🎃)と(🎒)が(🥡)、かれらを、(🍞)外見(jiàn )だけでも、いか(🔋)にも忙いそが(🔤)しそ(🈳)うな活動に駆(qū )かりた(⛽)てて(🚀)いたのである。
次(cì )郎は、そう(🚚)言って、槌を柱にか(😜)け、(🎑)事務室のほうにかえりかけ(🕤)た。すると(🦀)、その時まで眉根まゆ(🥢)ねをよ(🏨)せる(🏥)よう(🧦)にして(🤶)かれの顔(🏰)を見つめていた大(♉)河が(📄)、急に、真赤な歯ぐきを見せ、にっと笑った。そ(🥏)して、
七 最(zuì )初(✌)の日曜日
かれらの(🥨)大多数は、ま(🛩)だむ(🈲)ろん、(🥡)人間生(shēng )活(🕯)にと(📩)っての自由の価値や、そのき(🦉)びし(🛸)さにつ(🚦)いて、ほんと(💬)うに目(mù(🔏) )を覚さま(⛷)していたわけではなく、友愛塾(shú )というとこ(🏟)ろ(🕗)は一風(fēng )変(biàn )わった(🏺)指(✋)導をや(📔)る(🥖)ところだ(❗)ぐらいにしか考(kǎo )え(🥒)ていな(⬜)かった(🔤)。しかし、そ(🚛)れにしても、(🕵)そうし(🏬)た言葉が、(🗄)し(🌝)だいにかれらの間にとりかわ(🚺)される(🚼)ように(🔄)なったということ(🥐)は、(➰)た(🔩)しかに(🉐)一(🌜)つの進(🍏)(jì(🐌)n )歩(bù )であり(🆚)、(🚐)混(hún )乱と無(😝)秩序むちつじょ(♌)の(🆚)中で、不十分(🛷)ながらも、何(hé )か(🛃)自(💇)(zì )主的(de )創造的(de )な活(huó(✔) )動が始(shǐ )ま(❤)っている(✳)証(🕒)拠し(🎤)ょう(✡)こにはち(🏩)がいなかっ(❕)たのである。
そう思(sī )ったとき、自然(rán )に、かれの(🐹)眼(🚢)に(🛀)うかん(🆕)で来た二つの(🌠)顔(yá )があった。それは、大河無門(mén )の顔と、青山敬(jìng )太(tài )郎(🍦)のそ(🛤)れだった(➡)。ゆうべ(🕣)の懇(kěn )談会の様子から判断して、こ(🔱)んな落ち(🌅)ついた板木(mù )の打(🦖)ちかた(🍿)のできるのは、(📚)おそらくこの(🚽)二(💭)人のほ(⬜)かにはないだろう。そして(👅)、(🆔)第一週の管理部(bù )の責(🐉)任をひきうけたのは第五室だったのだ。―(🍚)―そこ(🚤)まで考える(🥞)と、か(📷)れはもう(✳)、今(🏕)朝の板木が大河(hé(🎡) )の手(🔴)で打たれていることはまちがいな(😏)いことだと(😞)思(🎟)った。
次郎は大河(🖨)(hé )の(🎅)横顔(yá )を見つめて、ちょ(🗄)っとの間だまりこんでいたが(🚮)、ふと、(👓)何か思(🖱)い(📽)つ(😭)いたよう(🏡)に、
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