(🃏)七(qī(🧑) )時の朝(🍛)食(shí )までには、(🏓)ま(🔲)だ(🥗)二十分ほ(🖤)どの時(shí )間(jiān )があり、その間に食(shí )事当番は食(👒)(shí )卓しょく(🛋)た(🦂)くの準(🕉)備(bèi )をやり(📖)、(👔)その(🤺)ほかのものは(🖨)、自(🐙)由に新(🎴)聞(👎)に目をとおしたり、私(📮)用をたした(📓)りするの(㊙)だ(🍟)った。次(cì )郎は(💩)、いつ(👡)も(💓)なら(🚹)、(🌗)こんな(🏭)時間(💹)にも、(🦄)できる(🎰)だ(🔹)け塾生たちに接触せっしょくして、か(🕛)れらの(🗽)感(🧚)想(xiǎng )をき(🐠)いたりするの(👦)だったが(Ⓜ)、今日(🔂)は、広(😴)間を出るとすぐ、塾長(👺)(zhǎng )室(shì )に(💞)行き、朝倉先(xiā(👗)n )生(🆘)に向かって、(😕)なじるよ(⬆)うに言った(🅰)。
「そうなればいい(🙄)んですが(🎍)、(🔟)実際(⏬)は、や(⚓)はり(🌔)、なるだ(🎺)け(🤲)おそくということになりそうに思うんです。」
静坐は十(shí(💸) )分(🌒)足らず(🤩)で終わった(🕍)。
最初(😴)の日曜が(💡)来た(💜)。開塾かい(🙉)じゅくの(🤡)日がちょうど月(yuè )曜(yào )だったの(💤)で、まる一週(zhōu )間(jiān )になる。
「どんなふうだね。」
か(🕗)れは視(🤪)線を転じ(😴)て、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると、(📯)ふしぎな(🚟)こと(🏏)には、先生(shēng )のいつもの端(⛪)然た(🏃)んぜんたる(🚴)静坐の姿勢がいくらかくずれ(〽)てい(📄)る。顔をすこし(👋)伏ふせ、そ(🕰)の眉まゆ(🔻)の(♓)間には(🗓)深いしわさえ見え(🍦)るのである。次(⛳)郎は、先生が気分(fè(🛄)n )でも悪くな(🏋)ったのでは(🎫)な(🛑)いか、と思った。
もっとも道江にたいして自分の抱いだいている気持(🚯)(chí )ちに、兄がまだまるで気がつ(🦀)いていないらしいのは、あり(🌽)がたいことだ(🕍)。しかし、だからとい(👄)って、(🌆)二人がむ(📆)つまじくつれ(🐟)だってやって来るのまで(🏇)を、ありがた(🔟)く思うわけ(🍰)には(🛶)い(😶)かない。痛(🏐)(tò(➡)ng )い(🛷)き(🎧)ずは、どんなに用心ぶかく(😲)さわら(😶)れても痛(📥)いのに、ま(🐁)して、そのき(🍋)ずに気がつかないで、無(🎀)遠慮(🚼)ぶ(❤)えんりょに(🔅)さわられては全(🌥)(quán )くたま(🧦)ったものではないのだ。
「なるほ(🦅)ど。……ふ(🎿)ん。……そういうものですかね。……(🗽)あ(🐅)る(🈂)いは(🤙)そう(🌌)か(🗞)もし(🈲)れない。」
中(zhō(✌)ng )には(🤗)いって(👃)見る(🙅)と、(🦀)もう掃除はすっ(🚗)か(🐚)り(👣)すんでおり、河(🎣)(hé(📶) )瀬がス(🍔)トーヴに火(huǒ )を(🌊)入れてい(🔡)る(🔪)ところ(🌪)だった。夫(fū )人は炊事場(chǎng )す(🤗)いじばのほうにでも行ったら(📌)し(🏇)く、(🚼)朝倉先(🍧)(xiā(👿)n )生(shē(🧗)ng )だけが、ま(🎧)だあ(⛏)たたまらないストーヴのそばの椅子(🌇)に(🐑)かけ(🔓)て、手帳に何か書き入(rù )れて(🍇)いた。
(📚)そ(😅)して(🈹)、そのまま、す(👈)こしも調(dià(📪)o )子(🕕)を(🍺)かえ(🍄)ないで、また槌(chuí(🏍) )をふるいつづ(🏓)けた。
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