敏子は(📵)、叔(🕘)(shū )母さんと(📤)呼ば(📑)れる(🌍)にはま(👹)だあまりにもわかかったが、次(🌰)郎は(⏮)徹太(tài )郎を叔(shū(🎱) )父さんと呼ぶ関(wān )係上、そう呼びな(🐌)らわしてい(🧛)る(🎎)のであ(🔘)る(🅱)。
「(👭)しか(🥚)し、昨日(🧜)からのあ(🦖)いつの態度が証(zhèng )明(míng )して(➿)いるよ。なるだけいい子(🦄)になろう(⛷)と(🌆)しているにちがい(➕)ないんだ。」
「こ(👆)まるわ(🔙)、あ(🤬)たし。」
「血(xuè )判はごまかそうたってごまかせな(🤾)いよ。みんなで見て(🤮)いる(🧜)んだから。しかし、本(bě(🦈)n )田が(🤟)それをいやが(⚫)っていたことはたし(⤵)かだね。」
「本田のこ(🚻)とだよ。あい(⌛)つ、(🥑)朝(cháo )倉(🐐)(cāng )先生の問(⛔)題だというのに、昨(🕖)日から一言も(〽)口をき(📵)か(🌉)ないのがふしぎだ(⤴)って話し(📵)ている(🈂)んだよ。」
「(🤹)叔(😴)母(🗓)さ(🔗)ん、はいっ(🌩)てもいいんですか?」
「でも、い(🌳)いかしら、こちらは?」
四人(🥚)の報(bào )告は(🛌)、みんなをふき出さ(🔺)せたり、憤慨(🤹)させたり、不(🥂)(bú )安がらせ(🎃)たりした。しかし(🈳)、と(🍋)もかくも血書が県庁に差(💬)出され(📶)るように(⬅)な(🕋)ったとい(⭐)うこと(🍆)で、一応納得なっとく(🗨)するより(😴)ほかなか(🚠)っ(🤪)た。校(📚)(xiào )長が教頭か(😞)ら紙片を受(shòu )取(🕣)った(🆗)あと、急に様(🐔)子が変ったというこ(📮)とに(🐲)ついては、四(🍰)人をはじめ(🎋)みんなも不(bú )審(😣)に思(sī(🏟) )い、(🐅)うまくペテンにかけられた(💲)のではない(♐)か、などというも(🏁)のがいた(💮)が、事情(qíng )は(🍫)間も(✝)なく判(😐)明した。それは、教員室(👝)で先(👴)生たちが(🔓)ひそかに話(🌸)しあっ(⌚)ていること(🍸)が(👆)、給(🔫)仕の口(kǒu )をとおして(👓)、いちい(✖)ち生徒の耳にはい(🐥)っ(🥏)て来(🔪)たからで(🏝)あ(🖇)っ(📔)た。
「(⏰)僕(pú )はス(📗)トライキ(🛋)をや(🍃)ら(🚵)ないた(🈺)めに(😚)あ(🚰)れを書(🐟)いたん(🍳)で(🧝)す(🐗)。みん(🍝)なもそ(🍗)の条件(jiàn )であれを出すことにきめ(📵)たんで(🦒)す。」
「やけになんかなりません。し(👀)か(🗳)し、自(🥤)分で正(zhèng )しい(😤)ことを(🥫)して退(tuì )学されて(😥)も(🐛)、ちっと(🧓)も恥ず(🚠)かしい(🏨)こ(🦗)とはないと思って(🌾)いるんです。」
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