漫画《www brazzar》2行目ライン
www brazzarあらすじ
「(🔙)話(huà(🦔) )って何(hé )だい。」
「話って何だい。」(💊)
「一心(🏤)(xīn )橋を渡らないで帰(guī )ること(🔩)にす(🙁)るわ。少しまわり道をすればいい(👺)んだから(🎓)。」
「じゃあ、(💖)千ちゃんのい(🥋)たずら見(🥚)ていたのね。」(🈷)
「朝(🕷)倉先(💑)生が待(dài )っておいでだ。」――昨日父(fù )にそう言われたこ(🆑)とが(🎋)、彼(💂)(bǐ )には(📮)一日(rì(⛪) )気(qì )にかかっ(🎡)ていた。し(🐱)か(🏫)し、(📙)なお一(🆓)層(🗯)気(📝)にか(🏴)かっ(🧓)ていたのは、血(xuè(🦉) )書(shū(📬) )を書(🔁)(shū )いた自分のことを(🗝)先(xiān )生が「かわいそうに」と言(yá(🚃)n )われたとい(🎛)うことだった。最初この言葉(yè )を父の口(🎹)を(😻)とおしてきいた時には、(🏯)それが(😃)あま(⭐)りに(👺)も予期しない(🛥)言(⚫)葉(yè )だったため(🤰)に、た(🏎)だ面くらっただけだった(🍇)。しかし、彼(🚩)にとって、朝(👺)倉先生の(🥌)言(💊)葉(😼)は、とりわけそれ(🏍)が(😷)彼自(🛩)身のこと(🚐)に関(wān )して(🤟)発せられ(🦓)た場(🚘)合(hé )、どんな(👪)片言隻句せきくでも、(🔱)軽(🕦)い意(💧)味をもつものではな(⬜)かった。彼はそのあと二(è(✅)r )階にねこ(⏰)ろんで、ひとりでいろいろと考えてみた。言葉があり(🍢)ふれ(🌺)た簡単(👤)なものだっただけに、かえって意味がつかみにくかった。もしそ(🀄)れ(🥊)が世(😩)間普通の(🔭)人(🗜)の口をもれた言葉(🕷)だったら(⚫)、血を流(liú )した自分(🔝)に対する(🧦)同情の言葉(👒)と(🔑)も解されようし、(💹)また県(😻)当局という大(dà )きな相手を(😖)向(🐬)こうにま(🗄)わし(🍌)たこ(🍯)とに対(duì(🍔) )するあわれみの言葉(yè )とも解さ(🚰)れよう。しか(⏺)し朝(➖)倉先(🍕)生がそんな(🦌)甘い(🍾)お座なりを言われ(😴)ようはずがな(😴)い。先(⛱)生の愛情は(🕧)もっと深いのだ。先生の言(yán )葉(yè )の(📜)奥にはいつもきびし(💟)さが(⬜)ある。われわれ(🔬)の心をむち打(♋)って(📠)一歩(bù(😞) )前進せ(🛣)しめないでは(⏭)おかないきびしさがある。先(🆎)(xiān )生(👑)はあるいは(🛍)自分を始末に(🚒)負えない飛び(⛸)あがり者(🌭)だと思われた(🐰)かもしれな(🦕)い。「かわいそうに、己を(🎤)知らない(🚰)のにもほ(🚫)ど(📜)があ(🍧)る！」それが先生(shēng )のお気持だった(🏮)の(🍧)ではあるまいか。
「(🥒)そう？ あたしもつい(🍻)さっき来(🗡)たばかりなの。」
それによると、血(🎼)書(🧖)の(🎟)ことは(✝)、(📘)もう(🕋)昨日のうちに警察や憲(xiàn )兵(🕺)隊(🚎)の(😗)耳(🍯)にも入り、県(xiàn )の(🦔)学(🚚)務課(kè )にも通報されていたらしい。今(😾)(jī(🗼)n )朝(cháo )はさっそく(🏖)そのことで(🦑)学務課(🎅)の方(😇)(fā(🏽)ng )か(♟)ら電話(huà )がか(🏕)か(💌)って来た。校(🌿)長(zhǎng )はちょうどその時四人の代表と会っている最中だっ(🎤)た(😒)ので、教頭が(🎒)代(✴)ってそのことを報告(🥟)(gào )すると(🐼)、(🤖)では一応おだ(🈂)やかにその血書を(📳)受(✍)取るがいい(🔋)。そして(🐀)校長自(🤡)身(🆑)(shēn )それをも(🍂)っ(😶)てすぐ県(🆔)庁(🚔)に出頭(tóu )するよう(🍼)に、(👁)という(👩)こと(🕵)だった。教(❄)頭(tóu )が紙片に書いて校長に渡(🔇)し(📅)たのは、そ(🈹)の(🍞)ことだったに(🌙)ちがいな(🍦)い、(🔴)とい(👲)うので(🏢)ある。
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