「(🛏)恭ちゃ(🛀)ん、何か聞いた?」
次郎(🤬)の(🚑)気持(chí )は(🏸)、恭(gōng )一にはすぐわか(🙇)っ(⏰)た(🏦)。
次(cì(🕍) )郎は、あっけ(🚖)にとら(👵)れたよう(✅)な顔をして、大沢を見(🖐)つめた。
「(🎢)もの事をよく考(kǎo )える(💉)方かね(🥦)。」
「もの(🏮)事(shì )をよ(🖐)く考える(⛲)方(fāng )かね。」(🦏)
次郎と詩、(🏌)――読者の中に(👉)は、この(🏳)取合わせを多(duō )少(🦖)滑稽だと(🚉)感(gǎn )じる人があるかも知れない。な(🍄)る(😝)ほ(🎎)ど、次郎は、詩(😑)を解(👛)(jiě )するに(🐓)は、こ(🙊)れまで、あ(🍬)まりにも武(⛸)勇伝(🧢)的であり、(🎥)作為(🈲)的(🍙)であったといえるだろう。
「うむ、き(🎩)いたよ。もう学校ではみんな知ってるよ。」
「だっ(🆔)て、(🥀)五年生は無(🗡)(wú )茶(🚱)(chá )ばかり言うん(✍)で(👩)す。あんな(🚁)こ(✈)と言(yá(🐢)n )われて、僕、へこんでいた(📤)く(⛔)ないんです。」
「馬鹿な(🌞)奴だ。」
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