七時の朝食までには、まだ二十(shí )分ほどの時間があり、そ(🥌)の間(⛄)(jiān )に食事当(🚨)(dāng )番は(🥥)食(shí(🚰) )卓(🙇)しょ(🌑)くたく(🆑)の(🐴)準備をやり、そ(🌞)のほかのも(👁)のは(🛍)、自由(😉)に新(xīn )聞に目をとおした(➰)り、私(sī )用を(🥤)た(📠)した(💧)りす(👭)るのだ(🚾)った。次郎は、い(✒)つもなら、こんな(🧣)時間にも、で(🚟)きるだけ塾生(🤔)たちに接触(🦊)せっしょ(🌝)くし(💀)て、かれら(👤)の感(gǎn )想をきいたりするのだった(🔽)が、今日は(🎼)、広(guǎng )間を出る(🍏)とすぐ、(🚀)塾(shú )長室に(🍶)行き、朝(chá(♈)o )倉先生に向かって、(🏗)なじるよ(🍣)うに言った。
つ(🛎)き(🔈)あ(🗞)たりに、(🐵)大便所がこれも七つほどならんでいる。そのうちの(💫)、右は(📔)じの一(🥄)つだけ(🐧)が戸が開(🍻)いており、その(🔊)少し手(✌)前の、たたき(✳)の上(💈)に、(💯)水(shuǐ )をはった(🗳)バケツが(🍦)一(🎶)つ置い(🍞)てあ(💚)る(🎲)のが見えた。戸(➰)(hù(⛳) )の開(🌐)いた便(🎭)所(suǒ )の(🏻)内(🍉)側(🕔)は、電燈の(🌐)光を斜なな(👩)めにうけているので、よく(💏)は見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃(sǎo )除を(🌉)しているこ(🥈)とだけは(⛳)た(🐁)し(🔮)かだった(💒)。六(liù )人(🚋)の室員のうち、飯(🐃)島(😚)は(📴)入り口に立っており、両(liǎng )がわの小(xiǎo )便所に二人(rén )ずつ働いてい(🔁)るの(⏺)だ(🚧)から、あ(🎥)との一(🛌)人は大(🐤)(dà )河にきまっている。次(👀)郎は、そ(😈)う思(🛌)(sī )って、すぐ声を(♑)かけようとした(🔘)。しかし(🚣)、なぜか思いとま(📬)った。そ(🧥)して、入(🍝)り口(🤮)の(📂)横(hé(🚽)ng )の板壁いたかべに(😥)かけて(🔢)あった便所用の雑巾を一枚とり、それを(❎)たたきの(🕢)上のバケツの水(shuǐ )にひたし(💠)て、しぼったあと、大河(hé )のはいってい(🤧)るの(🗂)と(⬅)は(🏚)反対の(😴)はじの大(🌿)便所の戸をあけ、中(😵)にはいった。
「(🔻)今(jīn )のところ、平(🌧)木(mù )中佐の影(🚙)響(xiǎng )えい(🚮)きょうでどう(🍱)こう(🍳)というよ(㊗)うなことは、全(🥙)(quán )然ない(🖥)よ(🛡)うに思(🌸)います。」
次郎は、いつに(👙)なくつかれていたが(🥉)、床と(🐯)こについ(👹)てからも(⬅)、な(✔)かなか寝ねつ(🐖)かれ(⚾)な(👮)かった(😭)。
朝の行事は(🤑)、まず室内体(tǐ )操(cāo )にはじまった。それ(💻)は友愛塾(shú(🕸) )のために特に考案(à(♟)n )されたもので、その指導も(🙅)指(🔏)揮しきも次郎(🧕)の(🛫)役割だ(🚊)った。体操(🐙)がすむと、朝倉先(🍒)生(🔽)の合(hé )い図で静坐(zuò )せい(⚾)ざに入った。これは(🌚)就寝前の静坐(zuò )にくらべると、いく(🥖)ぶん(🏫)ながかったが、それでも(🎻)、せいぜい十四五分ぐらいだった(🏷)。次郎は、(🎬)今朝も足(zú )音(yīn )を(🥠)しのばせなが(🐯)ら、塾生た(🍟)ち(🆗)の姿勢を直(🏂)(zhí(😲) )してや(🎖)った。
この一週(⚪)間は、塾生(shē(📴)ng )たちにとって(🗝)は、まったく奇(🌎)妙き(🎈)みょうな感(gǎn )じのする(🅱)一週(🕟)間だった。朝倉先(🤽)生夫妻も、次郎も(🌻)、生活の細部の(💋)運営につい(🦉)ては、自分たちのほうから(😎)は、何ひ(🦕)と(🐆)つ指図さしずをせず、また、(🛣)塾(shú )生た(👯)ちから何(🕔)かた(🥧)ずねられても、「ご随意ずいい(🍯)に」と(🕹)か、「適当に考えてやってくれたまえ(🤙)」(🗾)とか、「みんなで(🎗)よ(🔡)く相談(tá(🆒)n )し(💀)てみるん(🥑)だな」(🅰)とかいったよ(🥕)うな返事をするだ(🏇)けだったので(🗑)、とか(⏸)くかれ(♒)ら(🕕)は(📵)とま(🛥)どいした。中(💥)(zhōng )には(🏴)、そ(🔞)れをいいことにして、ず(👚)るく(💹)かまえる(🕞)もの(🥥)もないでは(🕤)なかった。その結(🙊)(jié )果、(🙅)むだと(🕺)へまと(🏕)がつぎつ(🌶)ぎに(🔉)おこり(🍂)、かれらの共同生活の(💭)すが(🎄)た(🥓)は、見た眼めには決(jué )し(🏚)ていいものではなかった。時(🍣)には、(😜)不(bú )規(guī )律(lǜ )と怠(🕶)(dài )慢(📴)たいまんだけが塾(shú )堂(🛷)を支(👻)配し(🖍)てい(🙆)るの(🚖)ではな(🌀)いか、と疑われる(🧝)ような場(chǎ(🦐)ng )面もあ(🏭)り、もし学(xué )ぶ(📌)ことよ(👧)りも批評することに(📿)よ(🛂)り多くの興味(wè(🕋)i )を覚(🐹)えて(😶)いる参(🍰)観者がた(🥗)ず(🏨)ねて来たとしたら(🍶)、その人は、批評(🍠)の材料(liào )をさがすのに、(👱)決(jué )して骨は折れな(😘)かっ(💗)た(🥟)であろう(🔵)。
次郎は大河(⛑)(hé )の横顔を見(jià(💦)n )つ(🌡)めて(🏕)、ちょ(🚽)っとの間だまりこんでいたが、ふと、何(⛄)か思い(💄)つ(🐷)いたように、(🍴)
「先(🎂)生(🐇)もそ(⛽)うお(⛅)感じでし(💊)たか。」(🌫)
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025