「(🐔)一(yī )寸気が着かないでしょう(🌼)。こ(👷)れにはそも(🌇)そ(👕)も歴(🏚)史がある――ベエスの記(🏹)念(niàn )でサ」
学士はこの家(🗺)の(😾)子のこと(🍲)などを親達(dá )に尋ねながら、手酌(zhuó )で始(shǐ )めた。
「もう私は士族(zú )は駄(duò )目(mù )だという(😯)論(lùn )だ。小(🌐)諸(zhū )ですこし(🚼)骨ほねッ(❇)柱ぱしのある奴(nú )は塾の正木(🧚)ぐら(🦎)いなものだ(⛲)」(😅)
と尋ね(👶)て、一寸そこ(😓)へ来て立っ(🏿)た高(gā(🏣)o )瀬と一諸に汽車を待つ客の側に腰掛(guà )けた。
「かァさ(🎉)ん、かさん――やくら(🛐)か、やくや(🚲)――ほ(🅰)う(🚗)ちさ、やく(🍧)やくう――おん(📪)こし(🤔)ゃこ(🛬)――もこしゃこ――」(😓)
「子安君はナカナカ好(🗑)(hǎo )い(👧)身体ですネ――(🍭)」
これと(🗽)擦違(🕜)す(📔)れちがいに越後(🌧)えちご(🚒)の(🎹)方からや(🕠)って(✅)来(🎳)た上り(🏐)汽(⏹)車がやがて(🎁)汽笛の音(⌚)を残して、東(🐑)(dōng )京を(🐕)指して行って了(➕)った(💓)頃は(🔻)、高瀬も塾の庭(📻)を帰(guī )って(Ⓜ)行った。周囲(tōng )あた(🚸)りには(🐱)あたかも(🎀)船(chuá(🍓)n )が出(💵)(chū )た後の港(gǎ(🕗)ng )の(💤)静(🏞)かさが有(yǒ(🚍)u )った。塾の庭にある桜は濃い淡(dàn )い樹(shù(🍗) )の影を地に落(💗)していた(🤛)。谷づたいに高(gāo )瀬は(🅿)独ひとり桑畠(tiá(🕙)n )の間(🚂)(jiān )を帰り(🐑)ながら、都(🛺)会か(🖲)ら遁のがれて来た自(zì )分の身を(👁)考えた。彼(🦑)が近い身の辺ほとり(🏢)に(🦇)あった見(🌃)(jià(💪)n )せか(🏢)け(🍇)の生(🤕)(shēng )活(huó )から――(🗾)甲(📁)斐かいも無い(🙉)反(fǎn )抗(👽)と心(xīn )労と(😅)から――その(🤢)他あらゆるものか(🚚)ら遁の(👗)が(🌔)れ(🌾)て来(lái )た自分(🔟)の身(shēn )を(🌰)考えた。も(🤱)っ(😱)と自分(fèn )を新鮮に(🏈)、そし(🔻)て(🆕)簡素にすることは無いか。そのために、彼(bǐ )は他にもあった教(jiā(👦)o )師の(🕤)口を断り、すこし(🌳)土でも掘(🚟)って見よう(🔃)と思(sī(👣) )って、わざ(😢)わ(🦊)ざこの寂しい田舎(shè(🧚) )へ入(🎃)って来た。
「(🗑)高瀬(🥍)さん、今朝も咲(xiào )き(🍑)ましたよ」
「奥(🏻)さん、御(🧐)(yù )精(🎴)が出(❎)(chū )ますネ」
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