「(🔤)子安(ān )君(💷)はナカナカ好い身(🌄)(shē(🍕)n )体で(🐢)すネ――」
翌朝高(gāo )瀬(lài )は塾へ出よ(💩)う(🔣)と(🚹)して(😹)、例(🛫)のように鉄道(🕧)の踏切のと(🤷)ころへ出た。線路(lù )を渡(♋)っ(🌡)て行(háng )く塾(shú )の生(🌑)徒な(⚓)ども(📴)あっ(🌱)た。丁(dīng )度(🎿)(dù )そこで与良(liáng )町よらまちの方からやって来(👨)る子(➕)安に逢った(📐)。毎(měi )時(shí )いつも言い合(😠)せ(🚉)たように皆なの落(luò )合うところだ。高瀬は子安(ān )を待合せ(🚊)て、一諸(💆)に塾の方へ歩い(🛬)た。
「(🗯)正(🌅)木(mù )さん、(🤵)一(🌱)寸(🍀)この眼(❔)鏡を(🛵)掛けて御覧なさい」
坂道を(📧)上ると、(🌛)大手(😹)の跡へ(🥑)出る。士族(zú )地(👃)の方へ行く細(👾)い流がその辺(🏁)の町の間(jiān )を(🐔)流れて来て(🍸)いる。二(🌡)人(🌈)(rén )は広(😨)岡(gāng )理学(🚖)士の噂(😴)うわさなどを(😫)しながら歩いた。
「君(jun1 )は山田君(💡)(jun1 )が(🤕)訳した(🎊)トルス(🎫)トイの『コ(🍏)サ(🙄)ックス』を読んだことが(👫)ある(📷)か。コウカサ(🕑)ス(⤵)の方へ入(🍿)って行く露(lù(🌱) )西(xī )亜ロシアの青年が写(xiě )して(🚂)あるネ(✊)。結局つ(📳)まり、百姓は(😣)百姓(xìng )、自分(fèn )等(děng )は自(♒)分等とい(🤩)うような主人(🙌)公の嘆(tàn )息であの本は(🚢)終っ(⏪)て(🥒)るが、吾(🌳)儕われ(🛥)わ(👘)れ(🦀)にも矢張やっぱ(🐏)り(🐋)ああいう気分(fèn )の(⏸)す(♊)ることが(♌)あるよ。僕(🎆)など(🌺)はこれで随分百姓(🐞)(xìng )は(💓)好きな方だ。生徒の家(jiā(🚝) )へ行って(🀄)泊ま(🌳)って見た(🕦)り……人(🥌)(rén )に話し(😘)掛けて見たり……(🉐)ま(🧔)あいろん(🧖)な機(jī )会を見つけて、音さんの家の(🧣)蒟蒻(📠)こんにゃくの煮(🍲)附まであそこ(😪)の(💏)隠居やなんかと一(🖖)諸に食って見た……どうして(🚅)もまだ(🅾)百姓の心(🥛)には入れない(🌩)ような気(qì )がする」(♑)
奥(ào )さん(🔠)は性急(⏭)せっかち(📃)な、しかし良(🐩)家(jiā )に(🕯)育(🏍)った人らしい調子で、
「俺(ǎn )お(🧙)んにもおくれやれ」と鞠子(🚧)は母が口(kǒu )をモガ(🆖)モ(🌞)ガさせるのに目をつけた。
「私も聞き(🍪)ま(🏤)し(⛅)た(🏗)」
(🍿)更(🔜)に二年ほど過ぎた。塾で(🦎)は更に教室(🌍)も建(jiàn )増した(🐎)し(🍥)、教(jiā(🛍)o )員の手も増ふやした。日下(🌩)部くさかべといって(🐔)塾のため(📔)に(⚫)は(🤽)忠実な教員も出来(⏮)たし(🐫)、洋画家(😀)(jiā )の(🏸)泉も一(yī )週に一日か二(💞)日(rì )程ずつは小(👿)県(🔟)ちいさがたの自宅の方から通って来(😵)(lái )てくれる。しかし以前のよう(⛲)な(📷)賑にぎや(🚘)かな笑(🤞)い声(🏂)は次第に減っ(🧢)て(🧙)行(háng )った(📃)。皆な黙っ(🗾)て(🐡)働(dòng )くよう(🤷)に成(ché(🚧)ng )った。
「どう(🛹)です(🐝)、弓は。この節(jiē )はあま(🌵)り御彎(wān )お(👾)ひ(🐭)きに(🍚)成(chéng )りませんネ(👲)」
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