かれは、そ(🚙)の(🧟)つめた(📘)い空気(🧜)の針(zhēn )をなぎ払(fǎn )はらうように、ばたば(📛)たと(🌌)部(🌲)屋(wū )中にはたきをかけはじめた。
「(🖐)起(🆔)きだ(🦓)し(🔦)たようです。もうだいじょうぶですよ(😋)。」(🐈)
この一(🐴)週間は、(🛡)塾生たち(🦒)に(🏑)と(👑)っ(㊙)て(🔟)は、(👬)まったく奇妙(🕌)きみょ(🛷)う(🐌)な感(🚾)じのする一週間だった。朝倉(🤺)(cāng )先生夫(🤖)妻も、次(🥄)郎も、生活の細部の運(🙈)営(🏵)(yí(🔃)ng )については(🥞)、自(🕤)分たちのほ(🥗)うからは、何ひ(⏰)とつ指図さしずをせず、(🍶)また、塾生(shēng )たちから何(🏮)かたず(🐂)ねられても(🎫)、「ご(😠)随意(yì )ずいいに」と(💣)か、「適(shì )当に(💗)考えて(💒)やってく(🤦)れた(🌒)まえ」(🗻)とか、「みんな(🦓)でよく相談(🆘)(tá(➗)n )して(⏲)みるん(🐩)だな」とかいったような返事をする(🛸)だけだったので、とかくかれらはとまど(🧑)いし(🦋)た(🚿)。中には、(🍉)それをいいことにして、ず(🛀)るくかまえる(💼)ものもな(🥌)いではなかっ(💶)た(🌗)。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこ(🏂)り、かれら(🧝)の共同(tóng )生活(huó(👊) )のすがたは、見た(🤩)眼めに(🤼)は決していいも(👙)のではなかった。時には、(😢)不規(🍛)(guī )律と怠慢たいま(🌩)んだけが塾堂(🗃)を支(🔀)(zhī )配(🔣)している(♍)のではないか、(🎑)と(🙋)疑われるよ(🏧)うな場面もあり、も(🌺)し学(👌)ぶこ(🕷)とよりも批評す(🔉)ることにより多(duō(⛅) )く(🚩)の興味(wè(🤳)i )を覚えてい(🅱)る参観者が(🍈)た(🌐)ずねて(🍠)来(🛅)たとしたら、その人は、批評(⏹)の材(🐂)料(🍉)をさがすのに(😷)、決して骨は折れな(🚭)かっ(🥛)た(🤠)であろう。
(🐣)と、次郎(láng )は眼(🥎)を(🕤)ふせたまま(🥑)頭をさげ、逃(tá(🕓)o )にげる(🕖)よ(🗨)うに(🚄)塾長室(shì )を出た(💫)。
「君のまじめな(🌀)常識が(🏬)それを許さないだ(❕)ろう。」
飯島(💘)(dǎo )は、いかにも(🐻)得意らしくこ(🍇)たえた(✔)。
と、大河(hé )は槌(chuí )をふ(📇)るいなが(🚊)ら(🕹)、こ(⏺)たえた。
次郎(láng )は愉快(kuài )ゆかい(🐉)そう(🥟)に笑っ(🔍)て、事(shì )務(🎬)室に(📆)はいり(🤼)、(🏭)すぐ掃除そうじ(🥥)をはじ(🚠)めたが、(🐮)その時(📈)に(😓)なって、大(🆒)河のにっと(🤔)笑った顔(🚽)と、そのあとで(🌧)言(🏝)(yán )った言葉とが、変に心にひ(🐁)っかか(🚹)りだし(🍪)た。
「(✉)いや、(🕜)そうではあ(🗺)るまい。世(🙂)の常の心で(🌚)は、ああはつけ(🍙)るものではない(🌴)。わしの耳に(🏿)は、そのまま(🏣)仏界(⏪)ぶつか(🈲)いの(🌗)妙音(yīn )みょうおんともきこえ(🌦)た(🛳)のじゃ。鐘(🐀)(zhōng )をつ(🔃)くなら、(🐬)あ(🐕)のように(🍾)つ(👝)き(🚷)たいも(🧤)のじゃのう。何も(🏗)遠慮えんりょすること(🎎)はない。みんな(👺)の心(xīn )得(🐈)にもなる(👟)ことじゃ。か(🍃)くさず、そなたの気(✔)(qì )持ちをきか(🍆)せてはく(😻)れまいか。」
「(🌖)そうかもしれないね。……(🎀)それで、べつ(👹)にこれま(🚽)でと大して変わったこともなかったんだね。」
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