「ほう、お前(qián )か、今(🦅)朝の(🤸)鐘をついたのは(📘)。……で(🚳)、ど(📛)のような(😽)気(qì(📺) )持ちで(📕)つ(😒)いたのじ(🦇)ゃ(🏈)な。」
大河(👈)(hé )は、その時(shí )、ちょうど(🔣)槌(🚞)をふりあげた(😕)ところだったが、それを打ちおろしたあと、(⬛)ちらと次(🚭)郎のほう(⬇)を見(jiàn )て、あいさつ(💭)をかえした。
次郎は(😈)近づいて行っ(🥋)て声を(💲)かけ(🅾)た(🎷)。
か(💆)れは、そう(😫)言(yán )うと、(🤡)すぐおじぎをし(⏬)て、塾(shú )長(zhǎng )室を出た。朝(✋)(cháo )倉先(🚃)生は無言のまま、(📂)かれのうし(😇)ろ姿を見(jiàn )おくっていた(🥟)。
「(😸)私(🐼)(sī )は、率(🎚)直そっちょ(🗼)くに言うと、君らが私の(🍳)期(qī(〰) )待を裏切(🔄)(qiē )らないだろう(🥓)ということにつ(✨)いて(♿)、(🛄)残念ながらまだ十(⏲)分(fèn )の自信を持つこ(🆒)とができ(🐪)ない(🤨)。とい(🎸)う(🤸)のは、今朝(🗄)の板木(💙)(mù(🥘) )が(🙎)、あまりにもながく鳴り(🐳)つづけたからだ。あれほ(🆙)ど辛抱づよく、しかも、あれ(🌯)ほ(⏮)どお(🌼)だやかに(⚫)鳴りつづけた(👪)ということは(🏋)、一方で(👏)は、あ(🚢)れを打(dǎ(👬) )ってい(🈲)た一人の塾生(shēng )の心(xīn )の深さを(💦)物(wù(🔻) )語るが、(⬅)また、一(🎁)方では、(🔞)その一人をのぞいた多数の塾生(shēng )の心の浅さを物語ることにもなっ(💟)たのだ。君らの大多数(🎺)は、板木を(😖)打(dǎ )った(🤒)一人(🍮)の塾生(💹)があ(🧣)れ(👡)ほどの誠意(😨)を示した(👉)にも(🎑)かか(🚄)わら(🏭)ず、(🍇)容易(yì )にそれに(🖼)こ(🚢)たえ(🐋)ようと(🥞)は(🀄)しなかった。君(🚕)(jun1 )ら(🦆)にと(🚣)っ(🗒)て(⬜)は、その誠(chéng )意よりも、寝床ね(🌀)どこの中のぬくも(🤮)りのほうがは(🌼)るかにたいせつだ(✔)ったのだ。あたたかい寝(🍲)床(🐢)の中で、(👗)うつ(⛓)らうつらと、で(🤪)きる(🔎)だ(🥡)け(👨)眠(miá(🔭)n )ねむりを引きのばすことを(🉑)、(🛤)人(👎)(ré(🍟)n )間の誠意以上(shàng )に、(🔧)たいせ(🔨)つにする(😸)心、これは決(🐄)し(📟)て深い心(xī(⚾)n )だとはいえ(🥗)まい。…(🔴)…も(🕶)っとも、(😥)君(😲)(jun1 )らの中には、内心それをいくら(🧟)か恥じ(🛴)ていたものも(🕌)、おそらく幾人いくにんかは(🏣)あったであろう。気がとがめ(🕎)るといった程度なら、あるいは君らのすべてがそ(🚌)うであったの(🆙)かもし(🌂)れな(📓)い(🍰)。しかし、それも結(🥗)局は何の役(yì )にも(🏴)たたなかっ(🎞)たのだ。では、なぜ役にた(🍅)たなかったの(💰)か。今、君らに(📇)真(🧤)剣(jiàn )しんけん(☕)に考えてもら(🚎)いたいのは(👾)この一点だ。――」
「や(🐡)ん(🙅)やと頼(⛎)たのまれましたが、断(🔋)わるこ(📻)とにし(🐒)ました。」
「感(gǎn )じたとも。あ(👓)んな落(🚗)ちつ(🍋)いた打(🈺)ち(🈶)方は今日(rì(🖖) )のような寒い朝(👶)には、な(👩)かなかできるものでは(🔃)ないよ(🍣)。」
「どの方(fāng )面(🐟)の希望者(zhě )が多か(🚐)ったんです。」(🖖)
(🦕)と、次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃(Ⓜ)にげるように塾(shú )長室(shì )を出た。
「(🗜)おし(🐘)まいのほうは、実は(👪)僕(👢)が打った(🍞)んで(🐸)し(🖤)た(👲)。」
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