「こんな(⚽)寒い朝に、死(🚳)ぬ(🏘)気になってみんながは(🔣)ね起(💫)き(😭)てくれると、平(pí(🖤)ng )木中(🔣)佐に感(gǎn )謝しても(🤶)い(🌒)いんだがね。」
(おし(🎊)まい(🧣)の(🦏)、あの乱暴な打ちかたをやっ(❕)た(💣)のが、(🧜)自(⭕)分だということは、すで(🍉)に先(xiān )生に言っておいた(🆓)のに(🕸)、(📚)先(👦)生はど(🈲)う(✌)してそのことをはっきり言われないの(🚓)だろう。もしそ(😼)れが(🎙)助手とし(🔝)ての自分の立場をまもってくださるため(⚾)だ(🕓)とし(🎭)たら、自分はむしろ心(🕉)外(wà(😘)i )だ。大河(hé )もむろん心外(wài )に思って(⏹)い(❓)るにちが(✏)いない。)
(飯(🚙)島のような(🗯)人間はとうてい(🦄)救えない。それにくら(🤮)べると、田川(chuā(🕢)n )大(dà )作(🎢)のほうは(🐚)まだ見込みこ(⛔)みがある。)
その(📃)あと、八時(📈)(shí )から正午(🌳)ま(🤧)で、「郷(👣)土(🥨)社会と青(😸)年生(⭕)(shē(🌈)ng )活(🌸)(huó )」という(😻)題(tí )目で、朝(💩)(chá(㊗)o )倉(cāng )先生の(👪)講義(🏔)があり、午後は屋外清掃せいそ(😣)うと(🔃)身(🙍)体(⚡)(tǐ )検(jiǎ(🐗)n )査(👎)、夜(yè )は(🍔)読書(shū )会や室(shì )内(nèi )遊戯(🌤)ゆう(🌰)ぎなどで、開塾第一日の行事(🔒)が終わ(⏰)った。
「けさの板(bǎn )木(🤖)ばんぎの音(⏩)、どうでした?」
それは第(dì(🛢) )二の笞だった。し(⏬)かも、(🚱)第一の笞よりは(🍑)るかにきびしい笞(🤙)だった。
かれが、便(biàn )所(suǒ )に通(tōng )ずる廊下の角(🍙)をまがると、一段さ(🐀)がっ(🏜)た入り口の(🥚)た(⛄)たきの上に立(🏎)っ(🌗)て、何(🗃)か(🔲)しきり(📷)と声(😐)高(gā(🐲)o )こ(👛)わだかにがなりたてて(🍹)いる一(yī(🔰) )人の塾(shú )生がいた。見ると、飯島好造(🚽)だっ(🚏)た。
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