「しかし、そんな(💠)こと、何(hé )の役(yì(🕶) )にも立た(🛴)な(🐝)いじゃあり(💋)ま(🐃)せんか。きょうも(🏈)平気で待伏(💟)せ(🕘)して(🤸)いた(🏥)ってい(💮)うんだ(🥅)ったら。」
次郎は、二(èr )人の言(yán )葉(🌌)(yè )から、まるでちがった刺戟(🥖)をうけた(🎞)。敏子の言葉(yè )から(✂)はひやりとするものを感じ、道(dào )江の(😊)言葉(🔘)には憐憫に似たものを感じ(🦖)た(🌇)ので(🎸)ある。一(😝)人の女を(📲)中にして(🐤)、(🤯)馬田(🕹)のような男と(🖍)争っている(📨)自分を(🐤)想像すると、たまらな(🕓)い(🈹)ほど(📲)いやになるが(😖)、また一方では、道江(🌕)という女が、(😆)自(🐚)分と(⏹)い(🕒)う(🍁)ものをどこかに(➖)置き忘れているよ(🈸)うな(🚻)性格の持主であるだけに(➡)、放っ(🍍)てお(🛒)くに忍(rě(👰)n )び(🚾)ないよ(🐫)う(🤫)な(🃏)気(qì )もするのだっ(🏉)た(🕺)。彼は二(➕)つの感情を急(💑)に(🚯)は始(👭)末(🕷)しかねて、だまりこんでし(💷)まった(🕝)。
松の木の間(jiān )をも(🎮)るひっそりした(🍜)日ざ(👥)しの中に、砂地(dì(🌚) )をふむ靴音がざくざくと異(yì )様(yàng )に高くひびいた(⛸)。そのほ(🥢)か(👵)には何の物音も(🚊)きこえな(🙌)い。
朝倉先(🐍)生の声(🐕)は(🚇)低か(🗾)ったが(✍)、めずらしく(🌮)憤りにみちた声(shē(🐃)ng )だ(💳)った。次郎は、さっき自(zì )分(fèn )が街角に立(lì(🍯) )っ(💊)て考え(✴)ている(💯)時、変にじろ(😶)じろ自分(📅)の顔を見て(🖌)、二度ほどそ(🛡)ばを通(🧔)(tōng )りぬけた四十近(jìn )くの男のことを思(sī )い起(qǐ(🎮) )した(📊)。
(🧟)この採点(diǎn )表の波紋(wé(🚌)n )は(🖐)決して(💣)小(xiǎo )さくなかった。押しよせた生徒(tú )た(🏊)ち(🐋)に(♑)まじって、あとでは(😢)先生たちまで(🚮)が代る代るのぞ(🤐)きに(🚛)来た。生徒(tú )たちは、採点(diǎn )表に(👡)のっている先生(🈸)が来ると、一々そ(🏏)の(🚗)点(📣)数(🐛)を大声で叫んだ(🚂)。中(zhō(🗑)ng )には、(🗻)備(bèi )考(kǎo )欄(lá(🕉)n )まで読みあ(👿)げる(📁)者(😨)(zhě )もあっ(🆔)た。先(xiān )生の中(⌛)には、自(💶)分(🐺)(fèn )で自分の綽(🎁)名(🕶)をよく知(zhī )っている先(🧐)生もあり、そう(🎂)でな(🐅)い先生もあ(📿)っ(🌙)たが、そん(✴)なことで、どの先(xiā(🍝)n )生もい(🐺)やで(🥝)も(🛋)自(zì )分の綽(chā(📆)o )名をは(🍣)っ(✏)きり(🧥)知(zhī )らされ(💝)ると(🌓)いう結(jié )果になった。もっ(📐)とも(🛋)、中学の先生(🌙)で、自(zì )分にかぎっ(🥀)て綽名(míng )はないな(😌)ど(🌥)と安(ān )心(✈)しているほどいい気(qì )な先生はないは(🆘)ずなのだ(🌉)か(🚒)ら、それは大したことではなかったか(🔅)も知れない。し(🍐)かし、綽名といっし(💼)ょに、自分(fèn )の点数とき(🛬)びしい評語と(😡)を知(🎂)らなけ(🌰)ればならなかったとい(😃)うこと(🧠)は(🔞)、何(hé )と(🅾)いっても最(🎳)近(😅)の大きな試煉で(🦑)あったに相(📠)(xiàng )違ない。ある(🏔)先生は顔をひきつら(⚾)せて(🍷)ガ(🎖)ラス戸(hù )のまえに棒立(🌐)に(📯)なり、(⛔)ある先(xiān )生は(🍈)一たん顔を(♒)まっ(⚓)かにしたあと、強(🕉)いて微笑を(🐜)もらした。しかしどの先生も最(zuì(🔰) )後には、自(🗑)分に(🥃)は(⬛)まるで関係のな(🈹)いことだ、といったような顔(yá(🎾) )を(🙋)してその場(chǎng )を(🍪)立ち去っ(🎍)た。た(🤑)だ「あざらし(🖲)」先生だけは、その(🐡)綽名が自(zì(🈺) )他共にゆ(🚿)るすほ(🌗)ど(🛰)有名に(🍻)なっていて、ごまかしがき(💅)かなかったためか(🔫)、それ(💳)とも、備(🎱)(bè(😝)i )考欄に(🗄)あった通り、事(shì(🍐) )実粗野(🤵)の稚(💹)気ある性(🧐)格の持主(zhǔ(😯) )で(🏚)あったためか、その大(dà )きな口(kǒ(👫)u )を思(✒)いきり(😃)横に(🛋)ひろげ(✡)て(📄)、よごれ(🔂)た上歯(🤔)(chǐ )をむき(🔎)出し、天井を(🌨)向いた鼻(bí )の下に灰色のあらい(🍵)ひげ(🥑)を(🏇)針のように(🥑)立て(🔛)、(📌)内をのぞき(👎)なが(🌂)ら、「わ(🕋)っはっは」と笑った。そして、「(🐬)わ(🎣)しだけ(🌛)は(🚄)合(hé )格の見(💣)込(🔖)があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と(📵)言(yán )う(🗂)と、(✊)くる(⚡)り(😏)とうしろを向いて、もう一(🍈)度(🎁)(dù )「わっはっは(🧝)」と笑い、歯(🥤)をむき出したまま(✨)、む(🐑)ら(🖍)がっている生徒た(🎳)ち(🏢)を押しわけて帰(guī )って行った。
「(🥝)本田も、しかし、このご(💢)ろは大ぶ(🕣)思慮(⛪)深(🚮)くな(➿)っているから(😮)ね。」
「同じクラスの人が、(😼)あの村から一(🔁)人(ré(🌌)n )でも学校に通っていれ(♏)ば、(🎩)毎日道づ(⛔)れが出来るんだけれどねえ。……まさ(🛸)か(🦋)、(🐞)次郎さん(🤧)に(🥪)待(dài )ちあわ(🥉)していた(⏭)だくわけにもい(⛱)くまいし。……」
(🐽)次郎(láng )は(🔂)感激と(🌱)失(shī )望の旋(xuán )風(fēng )せんぷうの中に(🔕)、やっと(🕰)身(🏪)をささえて(🕠)いるだけだった。あふれ(😨)て来る涙(lèi )が(🛸)膝(xī )の上(🚋)(shàng )につっぱった腕を(🛥)すべって、まだらに(🐤)縁板(🚗)をぬらした(🤐)。
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