次(👎)郎(láng )は、学(📤)校(🍨)のこ(🚽)ん(🗣)な様(🛥)子(zǐ )を、終(zhōng )日(🍞)いか(🐸)に(🌇)も淋しそ(🥟)う(🦅)に見(jiàn )守(💰)って(🎖)いた。彼は、花山校長の(🧞)鼻(bí )の移動の話(huà )をき(🕵)い(⛺)てもほとんど笑わな(🔠)かった(🍳)し、森川の「教(🔻)員(yuán )適(shì(🌈) )性審査採点(💻)表」を見た時(shí )には、むしろにがい(🏂)顔(🌜)を(🔻)して、(🆒)ひとりで(🔓)校(⏩)(xiào )庭にぬけ出したほ(🐧)どだ(🧙)っ(🍧)た。ふ(🔐)だ(🏑)んから、彼はそう出(😓)しゃばる方ではなかったが(🛒)、そ(🙁)れ(⏭)でも(🛡)、校(xià(🏖)o )友会の委員会などでは(🍠)、新(🚨)賀や梅本(běn )と共(gòng )に(💾)か(👚)なり意見を発表(biǎo )する方(🚂)だった。それが(🌏)昨(zuó )日以来(🌦)、(⬜)まったく沈默を守(✖)りつづけて(🌩)いる。きょうはことに(🌯)新賀(hè(🎆) )や梅本に(🎌)対しても(🏽)あま(🤝)り(🖕)口をきかな(🕦)い。今朝あ(🥦)たりまでは、(🎨)誰(💰)もそ(⚫)れを気(📰)にとめ(🐕)なかったのだが、みんなが(🔖)笑うときに笑いもせず、また先生(📌)(shēng )たちの品(🚺)(pǐn )定(🍃)(dìng )め(🕣)や、事(🕌)件(😘)のこ(🎈)れからの成(〰)行きについて、みん(🥪)なが非常(cháng )な関(💈)心(🍃)(xīn )を(🔖)もって(🏽)話し(🎫)あってい(👋)る(🔯)のに、自(🐢)分ひ(🐭)とり(📷)で校庭をぶらつきまわったりし(⬛)ている(💬)彼の様(🎽)子(🍽)(zǐ )が、いつまでも周囲の注意をひかないでいる(🤡)はずが(✖)な(⬜)かった。しかも彼(🔉)が、同級(jí )生の大部(🏣)分がまだ朝倉(🧕)先生の顔も知(🚤)らない一二年の(🗑)頃(qǐng )から、(🧡)室崎事件(jiàn )や(⛅)宝(bǎo )鏡(jìng )先生事件を通じ(🐸)て(🏬)先生から大(dà )きな感化をうけ、その(🔝)後(hòu )、白鳥(📮)会(huì )の(🗝)一員(🐱)(yuán )にも加(jiā )わって、(🚻)先(xiān )生の(🤑)心(xīn )酔(💒)(zuì )者の中(zhō(⏪)ng )で(㊙)も(😝)その第(dì )一人者(🥩)になっている(🌍)ことは(🕚)、誰でも知って(🅱)いること(🍰)であ(😈)る(🏍)。こんな時(shí )こそ彼(🐙)はみんな(🎺)の(😕)先頭に立って活動す(🆑)べきで(👗)はな(🚀)いか(🥋)。そう(⛰)した考えが、一(yī )般の生(shēng )徒たち(🐰)の頭に浮んで来(lái )るの(😚)はごく(🕐)自然であった。
(🔇)校友会(huì )の(🕞)委(🚬)員(yuá(🆙)n )たちは、(🛠)その(🍖)日じゅう、め(🐫)いめいに校長の(🕙)動静に注意(🤓)した(🌩)。休み時間(🔥)(jiān )になると、ある(🛵)ものは用もない(♟)のに校(🐈)(xiào )長室のまえの廊下(xià )を何(🕎)度(👊)も往復(fù )し(🍚)、あるものは校庭(tíng )の遠い(🕘)ところから(🕳)校長室をそれとな(🍾)く(🐌)の(🌛)ぞいて見た。し(🤼)かし、校(xiào )長(zhǎng )室はいつもからっぽ(🌔)だった。校長は県庁に出て行った(🏷)き(🎻)り、帰(guī )った(🥀)のかど(🧓)うかもは(🚨)っき(🥘)りしなかった。
次郎(🏯)は思わず立ちどまった。馬田(📃)と言(📄)葉をかわすのが、きょ(🤒)うは(✌)と(💏)くべ(💛)ついやな(🥁)気がす(🌇)るのだった。しか(👐)し、彼はかくれる気にはなれなかった。かくれ(✍)たりするのは(🌶)、相(xià(♑)ng )手が馬(⏸)田であ(🍏)るだけに、(🐈)よけい卑屈なよう(🎐)に思え(🚁)た(📙)ので(💸)あ(🐅)る。
「(🎛)けんかになりは(🆔)しない?」
「道江さん(🍆)には、ちっとも恥(🛩)ず(😫)かしいことな(🔫)んかないじゃあ(🌜)りませんか。」
(🔅)と(🐏)、(✒)道(dào )江(jiāng )は顔(⛰)を真(🦊)赤(💲)にしながら、
「それ(🙆)はそ(〽)うと――」
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