「鞠まあ(🤮)ちゃん(🤜)、吾(🐊)家(🧠)(jiā(😡) )おうちへ行こう」
と(🛣)軽い返(🎵)(fǎn )事(shì )をした。
と音(yīn )吉は笑(🕗)い(💽)なが(♿)ら(😵)声を掛け(🌑)て、高瀬(🔳)の掘(💒)起(qǐ )した畠を見た。サクの(📷)切(🤜)り方(🚞)が浅(👙)かった。音吉は高(gāo )瀬から鍬を受取(qǔ )って、(💃)もっと深く(🙏)切(📌)っ(📛)て見(jiàn )せた(🔴)。
高瀬(🚝)はこの人が来(lá(⛰)i )る(📙)と、百姓(🧡)画(huà )家(🌙)えかきのミレ(📋)エのことをよく持(🐡)出した(🐝)。そし(🕉)て泉から仏蘭西フラン(😔)スの(❔)田舎の話を聞(🗡)くのを楽(lè )みにした。高瀬は泉(🆓)が(💨)持(chí )っている(😃)種(🐿)々(😬)さまざまなミレエの評(🤞)伝を借り(〽)て読み、時(🔪)に(🌉)はその一節を(🍦)泉に(🌬)訳して聞かせた。
と(🦐)音(🎀)吉(jí )が(📐)言った(💓)。
「どうです、我輩(📯)(bèi )の指は」
と鞠子は首(Ⓜ)を振ったが、間もな(👈)く母(🌬)の傍へ行って(🕖)、親(🔍)(qīn )子でパンを食っ(😃)た。
更に二年(nián )ほど過ぎ(🤟)た。塾で(📲)は更に教(jiāo )室も建(jiàn )増したし、(😦)教員の手も増ふ(🕶)やした。日下(🥎)(xià )部くさ(🐖)か(🕎)べといって塾のためには忠実な教(💑)員も出来た(🤰)し、洋(🛷)(yáng )画(huà(🎈) )家(jiā )の泉(quán )も一週に一日か(👵)二日(rì )程ずつ(💞)は小(xiǎo )県(xiàn )ち(⏯)いさ(📅)がた(🆒)の(🏔)自宅の方か(😸)ら(😭)通って来て(😊)くれる。しかし以前のよう(😵)な賑(🔫)にぎ(⏳)や(🍂)かな笑(🚥)(xiào )い声は次第に減って行(🥣)った。皆な黙って働(dòng )くように成った。
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