恭一(yī )は(㊗)いかに(🗓)も不(bú )安そうな顔(🏡)をしている(🌬)。
「そうだろう(🏊)。僕も四年生(shēng )全(😿)体の名(🐦)でバックするのは不賛成(ché(🔬)ng )だ。」
「ふうむ(🔦)、そうか(🖕)。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独をたいし(🥑)て淋しいと(🏓)は感じてい(🛫)なか(🍮)った。また(👢)、憤りや侮蔑の念も、たびかさ(😫)な(♑)るにつれ(➕)て(🥘)、次(✳)(cì )弟(dì(🐉) )にう(🖊)すらいで行(há(🏆)ng )き、(❄)あとで(🔇)は、(💘)かえ(⛺)って、同(🎚)(tóng )級生(shēng )に(💏)対して憐憫に(🎅)似た(✉)感じをさえ抱く(🎦)よ(📈)うに(🎖)なった(🌏)。こうし(🉐)た感情の(🔌)変化(huà )は、(💟)彼(💛)にとって、元来さほど不自(zì )然な(💕)こ(🍝)と(🈹)ではなかった。そ(💾)れ(🐧)は、つまり、彼(✖)がかつ(🐞)て算(suà(♌)n )盤(🏷)そろばん事件(🥃)(jiàn )で、弟(🐞)の俊三(🏾)に対して示し(🍶)た感情(😧)の変化と、同じ(🔼)ものだったの(⚾)である(🌿)。
と、(🌏)次郎は大沢(zé )をさげすむ(🚢)ように見(🗡)て、
次郎(láng )の頭には、(🐂)一年おくれ(🐠)て中学(🈳)校(xiào )にはいった(🎉)自分のことが、自然に浮(🈲)かんで来た。が、彼の考えは、す(♿)ぐ(🛷)またもとに(♌)もどっ(♈)ていった。
「あ(👮)た(🔻)りまえ(🕖)じゃないか。」(🗡)
(🏽)と言ったきり、葉(🌒)書(🎙)(shū )を父(🔖)に(🈴)か(👝)えして、二階にかけ上(shàng )った。
「(🥇)馬鹿な奴だ。」
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