それでも、その日は、(👷)森(😂)川(😖)の教員適性審査以(🚩)上(shà(🏐)ng )に(🔓)大(🥟)(dà )した出(chū )来事も(🏌)なく(👜)、ひけ(🤖)時(shí )から二十分もたつと、校内には生(shēng )徒の姿は一(🏞)人(rén )も見(🙌)られなく(🐮)なっ(🍞)た。ただ先(😳)生(🈁)たちだけが校長の(📝)帰(guī )りをま(🏵)つために居残(✔)っ(❓)ていたが、もう話(💫)の種もつきたらし(🎬)く(🍱)、どの先生も、いかにも(⚓)所在しょざいな(💴)さそうな、それでいて(🛋)何と(🚩)なく落着(🍞)きのない眼(yǎn )をして、教員室を(🚘)出(😳)(chū )たり(🔵)は(🍰)いっ(🍬)たりしていた。
敏子はそ(🔴)う(⛹)言(🍦)って立って(📦)行った。
次郎は、そう言(👏)っ(🦇)て、視線を道(🌜)江の(🐰)方に転(zhuǎn )じながら、
す(🦒)る(🚀)と、馬田が茶店のか(🤴)ど口(🏸)に立って、こちらを見ていた。そのし(🌟)まりのない口は冷(lěng )笑でゆがんでいる(🌋)。次(cì(🆔) )郎(lá(😺)ng )は、しか(🏖)たな(🥚)しに立(lì )ちどまった。
「逃げてさえい(🚪)りゃあ、いいとい(😺)う(🍙)気なんだな(🛳)。」
(😍)道(🥕)(dào )江(⏬)(jiāng )は(🍗)敏(mǐ(📬)n )子(zǐ )を見て言った。
「第(😿)一、君は今そんな(🈂)ことに気をつ(🤢)かっ(😳)ている(💧)時ではな(🤹)いだろ(🌒)う(👕)。君の学(🥦)(xué(🐟) )校の問題は決して容(ró(📞)ng )易(👅)(yì(🤾) )では(🥫)ないようだぜ。まだ噂だけ(🍿)で、はっきりしたことはき(🥜)かないが、もう警察や憲兵隊(🎮)(duì )が動(dòng )き(😷)出し(🍫)ているというんじゃないか。」
四人の報(bà(⚽)o )告(gà(🗓)o )は(🙏)、みん(🐙)なをふき(💌)出(♒)さ(❔)せたり、憤(fèn )慨(🍷)(kǎi )させ(🍳)たり(📊)、(🚳)不安がらせ(🎰)た(🦄)りした(👡)。しかし(🐏)、(🕶)とも(📈)かくも血書(shū(🍷) )が県庁に差出される(🆑)よ(🏵)う(🔋)になった(🔕)というこ(📡)とで(🤓)、一応納得なっ(🐍)とくするよりほかなかった。校長が教(🚺)頭か(📽)ら紙片を受取ったあ(📥)と、急に(🔤)様子(zǐ(🐺) )が変ったという(🎃)ことに(🛢)ついては、(🚭)四人をはじめみんなも不審に思(🎳)い、う(🧣)まくペテ(👵)ンにかけられたのではない(🙀)か、な(🐁)ど(🌔)と(🏄)いうも(♏)のがいたが、事情(⏫)は間もなく判明した。そ(💗)れ(🥑)は、教(🌡)員(yuán )室で先生たちがひそかに(🐟)話しあっている(🌛)ことが、給仕(shì )の口をとおして、(💠)いちいち生徒の耳にはいって来た(🤙)からであ(🏏)った。
馬田は、機(🥎)を見るにはわりあい(🧀)敏感(👨)な(🕰)たちだった。それに、どうせ遠(Ⓜ)くないうち(🧑)に何(♊)(hé(🍼) )も(➡)かもわかるのだ(🚊)と(🎀)思うと、今し(📞)い(🦑)て次(🗄)郎をけな(🦂)す必要(🌜)もないと思(🔤)った。
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