「学(🛁)(xué )校の様(🤹)子はどうかね。血書はやはり(🧖)出したのか。」
と、(⛑)敏子はちょっと考えて、
校長(🐇)室(shì )における会見(jiàn )の様子は(🌾)、あとで四(🔋)人が――と(🐱)言っても平尾(wěi )はあ(🔝)ま(🤱)り(🤢)しゃ(😑)べらなかったが――み(🥋)んな(🏎)に話し(💩)たとこ(🍶)ろによると(✅)、(🥌)かな(🏴)り悲哀感(🐑)(gǎn )を(🕰)そそるものだったら(💼)しい。元来花(🕢)山校(xià(🥄)o )長の鼻(🌼)は、(🌆)馬田(👤)が次(cì(🎊) )郎(láng )のうちで言っ(👢)たように、実際いかに(🎸)もちょ(🍣)っ(🏊)ぴ(🛏)りしている。恰好だけ(😗)は、美(❣)人の鼻(🧝)とい(🌼)ってもいい(👓)ほ(⛺)ど(👭)とと(🏝)のっているのだが、(🏁)顔の(😏)面積に比較(jiào )して、(♉)それがあま(🍛)りに(〰)も小さすぎるの(🖨)であ(🎓)る。血色(🖊)の(🐕)わるい(🥟)、それでい(👤)ていやにつ(📙)るつる(✒)光(🥓)(guā(🐯)ng )っているだだっ広(🌂)い顔のまんなかに、つつましすぎ(👲)るほ(😘)どつ(🥗)つましく、(🍠)そし(🚹)てそれ故(🍃)に安定(dì(➕)ng )しす(🌡)ぎるほど安(ān )定してくっついている(📔)その(🎙)鼻を、(🖲)校長(zhǎng )就任の(🥇)その日以(yǐ )来、生徒た(🙊)ちは「(📿)ピラミ(🥦)ッド遠望(⏩)(wàng )」と呼んで鑑賞(shǎ(🏞)ng )しているの(🔩)であ(🎁)るが、そ(🎄)れは決して的はずれの形容だとは(🗑)い(⛑)えない。生徒間に、それほど安定し(😟)た印象(🧦)をあ(🥪)たえ(👒)ている(🥡)その(👝)鼻(🔎)が、血書(shū )を差出(♍)した瞬(shùn )間、(👘)ぴ(👅)くりと動き、しかも多少(shǎo )額の方(🏄)(fāng )にずれた(🚗)よ(🚎)うに感じられたとい(🕙)うのだから(🎥)、(🔪)およそ、そ(🍶)の場の光景が察しられるで(➰)あろ(😰)う。
千(qiān )太郎とい(💫)うの(🎠)が馬田の名前(🔘)なのである。
「そう(🐄)か。じゃあ君はきょうここに来(🧞)るんじゃなかったね。今度のこ(🏡)とがすっかり片づくまでは、これ(㊗)からも君は(🛃)来ない方がいいよ。君(jun1 )ば(🛵)かりじ(😱)ゃない、新賀や梅本(🐜)や(🍉)そのほかの連中(zhōng )も同(😲)じだ。君(😂)(jun1 )のお父(🔐)さんにも、当分お出で下さらん(🏴)ように言(yán )ってお(✡)いて(🦈)くれたま(❣)え。」
(😇)次(🎛)郎は、ぐらぐらと目まい(♈)がするような感じだった。徹太(📎)郎は、(🕯)いつにな(🙇)く(👕)沈ん(🈳)だ調(📘)子で(🍙)、
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