「ふうん(🥛)。」(⌚)
「だっ(🥊)て、(🙎)五年(👭)生(➗)(shē(➿)ng )は無茶ば(🐍)か(🍨)り言(🚜)うんです。あんなこと言われて、僕、へ(✡)こんでいた(🆗)くないんです。」
恭一は次(🎣)郎(🌥)と大(dà )沢の顔(🔆)を見くら(✋)べな(🕑)がら、答(dá )え(🥦)た。大沢は立ったまま、それをき(🍘)いて(🕴)い(🐰)たが、にっこ(😳)り(🏀)笑っ(🍗)て(👋)、また腰(yā(🍫)o )をお(😶)ちつけ(🎹)た。
「このまま放っと(📴)くと、上(💍)級生(🙉)の権威(🗜)けんいにかかわるぞ(❣)!」(㊙)
次郎は(🐅)大沢(🌸)には答え(🐗)ないで(😄)、恭(gōng )一の方(😏)(fāng )を見た。そし(🛶)て(👲)、
「默ってなんかいるもんか。」
次郎(láng )は、もう、食ってかか(💹)るよう(😖)な勢い(📙)だ(🔎)った。
次郎(⏭)が本校舎の前まで(💧)来ると、ちょ(🔑)う(🤹)ど職員(🎞)会(huì )議が終ったと(➰)ころら(🤙)しく、先(🍙)生たちが(🥪)ぞろぞ(⛽)ろと(📂)玄(xuán )関から出(🍹)(chū(🏟) )て(🌄)来るところだった(🍨)。彼(bǐ )は先(⛅)(xiān )生(🚶)たちに顔を(😚)見ら(🌸)れる(✍)のがいやだったので、(🥤)校舎(🦒)の(🐟)陰にかく(🦉)れ(👦)て(🐇)、人影(💑)の見えなくなるのを待つこと(🛌)にした。
とに(♈)かく、このことは、彼が中学校の先生(📽)(shēng )にかけていた(🍣)期待が大(dà )きか(🖥)っ(❗)ただけに、彼をこのうえ(🐬)もなく淋しがらせた。そ(🐏)して、ある先(xiān )生の(🖋)授業のお(👇)りなどは、その時(shí )間じ(💞)ゅう、小学校の教室で権田原先生に教わ(💝)っていた頃(qǐng )の(🕒)こ(🥈)とを思い(🥋)うか(🛢)べ(🔃)て(🎠)、(🆙)筆記帳(🥦)にその似(sì )顔(⬆)をい(🗒)くつも書き並べてい(🌥)たことさえあった。しか(🥁)し、一ヵ月、二ヵ月(yuè(🛶) )とたつ(🌍)うちに、(🎑)中(🙈)学校(xiào )と(🍕)いう(🚠)とこ(🏐)ろは、ど(🧜)うせそ(🌮)うしたも(🦌)のだ、と諦(dì )めるようになり、そ(✉)の淋しさも、(🌕)いつとはな(💘)し(⛴)にうすらいで(😯)行(🧣)ったのだった。
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