「おしまいのほうは、実(➡)は僕が打ったんでした。」
「え(🔱)え、はじめのうち(🐐)は、いつもこんな(🥋)ふうです(✂)よ(🛳)。五分(fèn )や七(qī )分はたいていお(🏊)くれ(💽)ま(⬅)す。」
「(🏦)はあ。しかし、(🚱)それには、先生(shēng )のほ(🍂)うから(🍱)もい(🛫)くらかの強(qiáng )制を加えていただかない(❓)と(🍟)――」
次(📣)郎は愉(💁)快ゆかいそ(⏰)うに笑って、事(🎳)務室にはいり、(⬛)す(🎙)ぐ掃除(chú )そう(👷)じをはじめ(🐻)た(🦂)が、その時(shí )にな(🍕)って、大河のに(🛫)っと笑った顔(yá )と(❄)、その(🖼)あ(🐬)と(🎞)で言った言(🐂)葉と(⛱)が、変(bià(⭕)n )に心に(😔)ひっかかりだ(🔘)した。
もうそのころに(😖)は、(🌑)塾生た(🧜)ちは、室内(🐃)の(🚹)掃除整頓をすべて(🔟)終(🔃)わって、最(😙)(zuì )後に、廊下や、玄関(✨)げ(🥝)んかんや、そ(🍈)のほかの(🍠)出(chū )入(🍽)り口(🕘)の掃除に(🍹)か(😙)かってい(🔥)るとこ(🔯)ろだ(🔆)った。むろんそ(🤹)うした掃(sǎo )除も、分担(👓)ぶん(🥅)たんは一通りきまっていた(🧒)が、厳密には境界が定(dìng )められないた(🐭)めに、塾生たちはかな(😃)り入り(🧚)み(💺)だれて(⛑)い(🥥)た(🏌)。
「板(bǎ(🎗)n )木を打つのは、もうこ(🐖)れ(🐅)で(🔭)おし(🥤)まいにしましょう(🐛)。こ(🛒)れ(🔵)で(🛎)起きなけれぼ、ほ(🎼)っとくほ(🎓)うがいいん(👏)です。」
もっとも道(🥋)江にたいして自分の(💯)抱い(🗼)だ(🔤)いている気持(🛶)ちに、兄が(🐘)まだまるで気が(😹)ついていな(🅱)いらしいの(😥)は、ありがた(😟)いことだ。しかし、だ(🙌)か(💦)らといって、二(🍻)(èr )人(🐮)が(🏙)むつ(😥)ま(🏻)じくつれだってやって来る(🚏)のまでを、(🎮)ありがたく思うわけには(🕝)いかない。痛いきずは、どんなに用心(xīn )ぶ(🐍)かくさわ(➗)ら(🎿)れても(🕗)痛いの(🦐)に、まして、その(🐜)き(👡)ずに気がつかない(🏁)で、無(wú )遠(yuǎ(🌬)n )慮ぶえん(🎀)りょにさ(🈲)わら(⏪)れ(🔃)ては全(👉)くたまったもの(🦅)で(🚔)はな(🐒)い(👉)のだ。
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