塵(👞)(ché(📑)n )ちり(🛐)を廊下(🔅)に掃(sǎo )はき(🤑)出すと(💎)、かれは(🎟)バケツに(🐋)水を汲く(🧕)んで来(lá(🥁)i )て、寝間ねまと事務室(shì(🐛) )とに雑巾(jīn )ぞうきんがけをは(📡)じめた。窓をす(➕)っかりあけは(🙆)なった(👇)、(🚨)まるで火の(🍢)気のない、二月(yuè )の朝の空気は、風が(👍)ないためにかえってきびしく感(gǎn )じら(😕)れた。これまで(🏻)た(😄)びたび同じ経(jī(🍁)ng )験(yàn )を(🏼)つん(🗳)できた(🥘)かれにと(😳)っても、仕(🌡)事は決(jué(🌊) )して(🍸)な(🛥)まやさしいもので(♎)はなかっ(🥖)た。どうかす(📩)ると、手がしびれるようにかじかんで、雑(zá(🌼) )巾が思うように(🚯)しぼれず、ま(🎣)た、拭(shì )ふいたあとの床板が、(🔵)つ(💆)るつる(📣)に(🤜)凍ることさえ(🚩)ある(📰)のだ(🍯)った。かれは、し(📨)か(🌂)し(🥏)、二つの室(🕍)を(♿)す(💝)みからす(🎄)みまで、たんねん(📽)に拭(😳)ふきあげた。
「郡の団長なんかやっ(⛵)てると、あん(🥂)なふう(🚠)になる(🍷)もんかね。」
「ほう、(🍂)お前(⏸)か、今朝の鐘をつい(🐀)たの(🦁)は。……(🕘)で、どのよう(😁)な気(qì )持ち(💾)でつい(⬆)たのじゃな。」
(👥)大河は板(bǎn )木を打ち(🖲)やめ、けげ(➡)んそうに次郎のほうをふ(😊)り向いて(🤩)槌(🍱)をわ(📷)たした。次(cì )郎は、すぐ大河に代(dài )わって(🐸)板木を打(🥍)ちだし(😲)たが(🤖)、その打ちかたは、一(🦕)(yī )つ一つの(🌑)音が余韻(🎄)よい(🏟)んをひくいとまのないほど急調子で、いかに(💃)も業ごうをにやしているような乱(🏈)(luàn )暴さだった(🤴)。
次郎が入り口(kǒu )に立って様子を(🏠)ながめて(🤨)い(🎥)ると(📩)、
七時の朝(⏯)食までには、まだ二十(🌻)(shí )分(🛁)ほ(🏉)どの(🗝)時(🙃)間があり、そ(🍃)の間に食(📁)事当(dāng )番は食(💋)卓(😫)しょくたくの(🚩)準(🥠)備をやり、(😒)そのほか(🖊)のもの(⛏)は、自(zì )由に新聞(💲)に目をとお(👐)した(🤜)り、私用をたしたりするのだった。次郎は、(🍋)いつ(💙)も(👫)な(✉)ら、こん(😫)な時(shí(💻) )間(jiā(👞)n )にも(🏭)、できるだ(🧚)け塾生(shē(🏠)ng )たちに(✳)接(🍻)触(🎯)せっしょくし(🚸)て、かれらの(🥓)感想をきいたり(✉)するのだっ(📝)たが、今日は(🤦)、広(⛱)間(jiān )を出ると(🐱)す(🔛)ぐ(🕒)、(📚)塾長(🚴)室に行き、朝(🥣)倉先生(➗)に向(xiàng )かっ(⛄)て、なじるよう(⏩)に言った。
朝(cháo )の行(🈳)(háng )事(🍶)(shì(🆙) )は、まず室(💖)内体操には(🧞)じま(🥃)った。それは友愛(à(🚤)i )塾の(🔊)ために特(🕉)に考案(🍱)されたもので、その(⬆)指(🕍)導(🚺)も指(zhǐ(💷) )揮しきも次郎の(👬)役割だった。体操が(🚶)すむと(🏘)、朝(🏾)(cháo )倉先(xiā(📲)n )生(📃)の合い(🏃)図で(👝)静坐せいざ(🚞)に入った。これは就(jiù(🍺) )寝前の静坐にくらべると、いくぶん(🔇)な(🦊)がかったが、(🏏)それ(🌳)でも、(🔚)せいぜい十(shí )四五分(🐡)ぐらい(🌡)だった。次郎は、今朝も足音をしのば(🤺)せながら(🐅)、塾(shú )生(🙋)たちの姿勢(👎)(shì )を(🔘)直してやった。
「ええ、それは(🏔)ぼくに(🙎)も(🏋)わ(📨)か(📄)ります(〰)。しかし、そのために、(✍)大河君がぬれ(🏜)衣ぎぬを(📄)きなければ(👖)ならないと(🎒)い(📧)う(👤)道理(lǐ(📞) )はない(📃)でしょう。ぼくとしては、それがたまらない(😷)ほど心苦しいん(🍖)です。」
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