バラエティ番組《無 修正 えろ 無料》2行目ライン
無 修正 えろ 無料あらすじ
しかし、彼は(🚒)、血(xuè )書が次郎に(🧡)よって書かれたというこ(🔼)とを誰(🤙)にも発表する(😓)気に(⛽)ま(🍖)だな(❗)れ(🈂)な(🧜)かった(✋)。それは、彼の自(♑)(zì )尊心や競(jìng )争(🦓)意識が何ということなし(🌒)に(🏩)それ(🏃)を許さ(🔢)ない、とい(😴)うだけではなかった。彼(bǐ )にと(👣)っ(🤚)て大事なことは、ストライキの場合のことだっ(🦌)たが、万一にも、それを発表(👮)したために、次(🤘)(cì )郎が捨鉢す(💬)てばちにな(❣)り、進(😸)んでストライキ(❌)の主導権をにぎるような結(🔃)(jié )果(guǒ )になっ(📎)て(🕌)し(🕷)まっ(🍉)ては、(🌶)つ(⬇)ま(🈂)らない。次(cì(🗝) )郎(🆑)は(⏳)徹(chè )底(dǐ )的(🙀)にやっつけなければならないが、それ(🐜)には、彼をあくまでもストライキ反対(duì )の立(🏟)場に立たせておく(🥤)こ(🃏)とが必(⏺)要(yào )である。最(⏯)後まで彼を(🤔)反(fǎn )対(📦)の立場に立(lì(🏋) )たせておき、い(🐥)よいよストライキ決行という場合(🔈)に(🥛)彼(🎥)が逃げを(🌞)うったら、そ(🎴)の時こ(📐)そ血(xuè )書(shū(🙊) )のことを(🕡)暴露すべ(🌁)きだ。血(🧠)書まで書(🎢)いて人を(🍤)煽動し(🤽)ておき(🚻)ながら、自(🥔)(zì )分だけ逃(😹)(táo )げる(⬅)とは何と(👄)いう(🥦)卑劣さ(🚣)だ！ み(⛔)んなはそう言って彼を責め(🦀)るだろ(⏯)う。それ(🔆)に(😤)、どんなに彼(bǐ(😱) )が逃(táo )げを打(😅)とうと、学(xué )校当局(📡)や県庁(tīng )が、血書(shū )を書(🧓)い(🚘)た本人(rén )を主(🐁)謀者と認めな(🐽)いはずは(🆎)な(😧)いのだから(📱)、(🖱)いよいよ面白い。――馬(😛)田の考(kǎ(🛣)o )え(🏤)は(🌁)頗(pō )る念入りだった。彼(bǐ )がそれほど(🦀)までに次郎(🥜)に(🌀)反(🙋)(fǎn )感を持(🏁)つようにな(📈)った(🌠)最(🏭)も大(😙)きい原因が、(🎭)道江にあったこと(🦍)は(♑)いうま(⬜)でもな(⭕)い。
次郎(🤾)は、そう言(yá(🍽)n )って(🍰)、(🐒)視線を(㊙)道(🥍)江(jiāng )の(😷)方に転(💳)じな(🥒)がら、
道(dào )江は敏子を見(jiàn )て言った(🧡)。
(🗻)次郎(🃏)は(🆔)廊下を(📻)とおって書斎に行った(🎑)。朝倉(👧)先生は机(🅾)の上(shàng )に巻(quà(💬)n )紙をひろ(😦)げてし(📧)きりに(📓)手紙(zhǐ(🤒) )を(😀)書いていた。も(📗)う五(🏹)六通(tōng )書きあげたら(🤪)しく、封をし(📤)たのが机(jī )のす(🐿)みに重ねてあった。次郎が敷(fū(🧝) )居のすぐ近(jìn )く(🔬)に坐(zuò )ってお辞儀(yí )をすると、
彼(bǐ )は立ちどまっ(🔳)た(💭)まま、しばらくじっと馬(🧖)田(😸)のうしろ姿を見(jià(🐞)n )つめ(👦)て(💒)いた。すると(🍗)馬(mǎ )田は、わしづかみに(👩)していた帽(🏋)子(🙍)をふり(🛰)あ(👛)げて、つづけざまに二(è(🙍)r )三(👵)度(dù )、(🐵)つよ(😶)く自分(🗽)の股をなぐりつけた。それは、彼が(🆕)何かやりそこ(🔙)な(🌍)いを(🐐)したり、しゃくにさ(🔓)わ(🧦)っ(🚿)た(🍟)りす(💹)る(🐃)時(shí )に、(🛬)よ(📌)く(🕒)やるくせ(🥫)なの(🌳)である。
大(dà )巻の家は彼の家(jiā(🈶) )から(🈚)一丁とは(⏮)へだ(🍁)たっていない。槇まきの(🙍)立木(mù )をその(😲)ままくねらせ(🏥)た風変りな(🍁)門(😩)をくぐると、生垣がつづいて(🚋)い(🈚)る。次郎は(❌)、その生垣のすき間から茶の(🐊)間の方をのぞいて見た。すると、道江(🎣)(jiāng )と姉の敏(💶)子とが(🔋)、(🔡)こちら向きに顔をならべているのが(🔮)見えた。二人と(👵)も、(🕙)縁板に(✳)足をなげ(🌅)出し、障(🔝)子をすっか(🖍)り取(qǔ )りはらっ(🤱)た敷(📏)居(🐵)の上(shàng )に尻をおちつ(👐)け(👍)ている。おりおりうなずきあったり(🐭)、眉根(gēn )をよせたりして、しきりに(🧛)何か話(huà )しあっているが(🔜)、声は(🧦)きき(🍀)とれない。次郎(🙉)にとって(🚞)案外だったのは(🕕)、(👮)道(🕠)江(😷)の顔(yá )に(🍿)ちっとも興(🆙)奮した様(yàng )子(🚝)が見えず、(🏩)眉根(gē(🚤)n )をよ(🚐)せても(🍹)、す(🍺)ぐそのあとから笑(🏭)いに(🕉)似た(🤫)表情が(🛬)もれている(🎧)ことだった。
「君(jun1 )、やけになってい(🈵)るんで(⛰)はな(💣)いかね。」(🚺)
「では、どうしたら(🍉)いいの？」
彼は、しか(👞)し(🍑)、それからも、校内を方(📳)々歩き(📡)ま(🎑)わって、上(😂)級の生徒(🌡)たちが(🛤)幾人かかたまって(🕡)話(huà )している(🗳)のを見つけては(🏦)、その仲間(🤫)に入(🚧)り(😁)、(👨)それとなくストライキを(🤷)煽動する(🔗)ようなこ(Ⓜ)とを言ったり、次郎を(🤕)けなしたり(🦂)することを忘(wà(🎉)ng )れなかった(🚜)。
「そうかなあ。しかし、僕た(📣)ちが入学した(🗺)時の(🐨)ことを(🏡)考(kǎo )えてみたまえ。五年(⏫)生の鉄(🐹)拳制裁にびくともしないで(🎶)反(🥜)抗したのは、本田だけ(🏽)だっ(🌝)たぜ。」(👽)
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