フェラ 動画《抜か ず の 連続 中出し》2行目ライン
抜か ず の 連続 中出しあらすじ
三(sān )人(rén )はそれから、(🌼)恭(🗜)一が(💕)階下から(🏫)持って来(👝)た煎餅(👫)を(🕸)かじりな(🔤)が(🅱)ら、(🎰)いろん(🤗)な話(huà(🥖) )をした。これとい(👦)ってまとまった話題(👅)もなかっ(🤫)たが、三(🌛)人と(🎄)も少(shǎo )しも飽いた様子がなかった。学(xué )校(xiào )の(🌈)話(huà )もおりおり出た。しか(🔒)し(✋)、(🤞)次郎は(🗼)、雨天体操場(chǎng )事件(👹)について、自分から話し出そうとは決(🚧)(jué(💲) )してしなか(🌏)った(💘)。
第(🍗)一、入学(xué )の当初(🏢)から、五(wǔ )年生の間に(🤓)「生(shē(🏻)ng )意(👁)気(qì )な(🎻)新入生(shēng )」として有名(🆑)(mí(🗿)ng )になって(😲)い(🗾)た彼(bǐ )は、彼らに(🕋)鉄拳(quán )制裁の口(😋)(kǒ(⏬)u )実を与(yǔ )え(🌋)まいとして(🥋)、校(🏞)内(nè(🎨)i )では(🥚)無論(lùn )のこ(🔒)と、ちょっと(🔠)散歩に出(chū )るのにも、始終頭を(🧜)つ(😯)かい、(💯)気を張(zhāng )っていなければ(📆)ならな(📖)かった(👱)。「狐」や(🔎)「三(sān )つボ(🔺)タン」のような上級(jí )生(shēng )に対し(🎤)て、卑屈ひくつにもならず、言いがか(🤘)りも(👘)つけられないようにするには、次(🚻)(cì(🌫) )郎の苦心も、実際並たい(🤑)ていではなかっ(🈁)たのである。彼はちょっ(👸)と門口(kǒu )を出(📇)るのに(🍤)も、必ず制(zhì )服制帽(🈚)をつけてい(🍈)た。街(🍪)角では、一応四(sì )方を見渡(dù )して、五年生の(🍏)姿が見えると(💉)、相手が(😝)どこ(🚇)を見て(🐧)いようと、そ(🥍)れに対してきちんと(🎽)敬(🔡)礼を(📹)した。むろん、(📥)校則は(🐽)、どんな些細なことで(🔦)もよく(💘)守(shǒu )った(🍲)。その点では、人一(🥕)(yī )倍細(😾)心(xīn )な恭(gōng )一(🐇)で(🗣)すら、彼(bǐ )の几帳面き(🏵)ち(💠)ょう(🐝)めんさを(⛑)おりおり冷(🐢)やかしたくらいであった(⬇)。その(😒)代(🗡)(dài )り、彼(bǐ )は、今後五年(nián )生に(😡)無法(fǎ )な暴(✅)行を(🕗)加えられたら、退(tuì )学処分の危険(xiǎn )を冒しても(🚙)、思(sī )い(🔬)きって(🏔)反抗(🧥)を試みようと、固く心に誓(shì(📊) )って(⛄)い(🗑)た。彼が彼(bǐ )の小刀ナ(🤞)イフ(🍻)を筆入に入れないで、(🥤)い(➰)つも衣嚢かくしに入(🧦)れていたのも、実は(🚈)そのた(🥘)めだったのである(🐦)。
「(♎)き(🚦)の(🧗)うは(🥣)、どうだったい、雨天体操場(🌚)では(🐝)？」(🚼)
何(🦐)よ(🌷)りも(🤙)彼がなさけなく思ったのは、彼の(🚽)同(tó(🚮)ng )級生が―(🎀)―竜一や(🔎)源次ですらも――彼と親(🔋)(qīn )し(💈)く(📋)しているところ(⛏)を上級生に(♿)見(🐭)られると、妙(miào )にそわそわ(💀)し(♒)て、彼(bǐ )のそばを離(♓)れようと(🥦)す(🛠)るこ(🎧)と(🈴)だった。彼はすぐ彼(📈)らの気持を(🧐)見ぬいた。そして(💥)心(xīn )の(🔽)中でひどく憤慨(kǎi )した。思(🎫)(sī )いきって(🍿)彼らを面罵してやろうかと思(sī )ったことさえ何(hé )度かあった。しかし彼はいつも(🈳)それ(🎛)を思(🐔)いとまっ(💔)た。
「もの事をよく考(🕌)える(🚏)方かね(🔕)。」(🅰)
(㊗)彼(🎙)にと(💤)っての最(zuì )も(😒)大きな失(shī(🔱) )望は、(🧘)彼の教室(📢)に出て来る先(🍃)生の中に(🖱)、権田(🕸)(tiá(🌖)n )原(😟)先生(shēng )のような人を、(🤥)ただ(🏆)の一人(rén )も、見出せ(🃏)なか(🤓)っ(💉)たこと(⛺)であ(🤫)った。彼の眼に映(📦)じ(🚎)た中(zhōng )学(xué(😟) )校(⬆)の先(✨)生という(🌭)の(🍮)は(💒)、小学校(xià(🍑)o )の(🕶)先生にく(🔇)らべ(🏠)て、何か専門らしいこと(🍖)をほ(😮)んの少しばかりよ(♋)けいに知(🈺)(zhī )っているだけで、(🍡)およそ人(rén )間(🍮)らしいと(📮)こ(🗿)ろを(🗞)少しも持(chí(🔣) )合わせない人達ばかりだった。貧しい知(🌈)(zhī )識(🏫)(shí )を教(🛅)室(💑)で精(✈)一(🧞)(yī )ぱいに(🎤)しぼ(😱)り出すこと(🔓)、点(💋)(diǎn )数や処罰で生(🐭)徒(tú )をおどかすこと、この二(èr )つの(👗)外(🚋)(wà(😁)i )には、用(🆚)はないといった顔をして(🦖)い(🦍)る人(🚹)間、それを次(cì )郎は中学(xué )校の先(xiān )生(👂)に(🎉)おい(🔃)て発見したのである。
「僕だ(🕴)っ(🎠)て、なぐ(👎)られるの、いやだよ。だ(👳)から、自分のこ(🎈)とっきり考えないでいいんなら、五年(🔯)生(🌚)のまえで、もっ(🍐)と(💔)おと(🤹)な(🌞)しくしてい(✴)たん(👄)だよ。」
彼は、(📺)いつ(🌓)の間にか、(👌)演説で(🈴)もする(⌚)よう(🚍)な(😅)態度になって、つづ(👶)け(🛺)た。
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