高瀬(lài )と学士と(🤕)は懐古(🎗)園(yuán )の方へ並んで歩(bù )いて行った(🍯)。学士(shì(😦) )は弓(⛰)を(😗)入(🧕)(rù )れた袋(dài )や、弓(gōng )掛(🔟)ゆがけ、松(sōng )脂く(🈲)すねの類(🔒)たぐいを入れ(💟)た鞄かば(🌶)んを(🖕)提げた(☕)。古(🔋)い(🍼)城址(💆)(zhǐ )じょうしの周(💒)囲まわりだ(🌒)けに(🌜)、二人(🚻)(rén )が(🥦)添うて行(háng )く石垣の(😶)上(🌀)の桑畠(tián )も(🚰)往昔むか(🥛)しは厳いかめしい屋敷の(🔍)あったという跡(jì )だ。鉄道のために(🤞)種(🥃)(zhǒng )々い(🆓)ろいろに(🧀)変(🍺)えら(👰)れた、砂や(🌱)石の盛り上った地(dì )勢が二人(rén )の(🚆)眼にあっ(💺)た。
山家の娘(📨)ら(🐰)しく成って行く鞠子は、とは言え親達を泣かせ(🥉)る(🎌)ばかりでも無かった。夕飯後に、鞠子は人形を抱いて来て親(qīn )達に見(jiàn )せた(👇)。そして、「お一つ、笑っ(🍄)て御覧(🏬)」など(🥤)と言って(🍼)、その人形をアヤ(🎓)して見せた。
高瀬も笑った(🏽)。
懐古(🐷)(gǔ(😱) )園(yuá(🥑)n )と(🎇)した大きな額の掛っ(🏸)た城門を入って、二人は青葉に埋れた石(shí(💚) )垣の(🈷)間へ出(👃)た。その(🎊)辺(fǎn )は昼休み(🥍)の時間などに塾(👾)の生(🦀)徒(👻)のよく(🔐)遊びに来る(🀄)とこ(🎋)ろだ。高(gāo )く(🛃)築き上げられた、(👳)大きな黒ずんだ石(👖)の側面はそ(🏂)れ(🥐)に附着した古(🚦)苔と(🌎)共に二人の右にも左(🙍)にもあ(🔜)った。
塾の門前に近いところで、二人(🈁)は学(xué )士に追い(🖖)附い(🌴)た(🏬)。
「(🥍)私(🚏)も(🎵)小(🖥)諸(zhū )へ来(lá(🔙)i )まし(🏂)てか(🆑)ら、いくらか(😓)お酒(jiǔ )が飲めるように成りました」
こん(📯)な話を(💂)しても(🤘)、時(shí(🙍) )は楽しく過ぎ(🍮)た。
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