と言(🦊)ったきり、葉書を父(🥏)にかえ(🚫)して(🎈)、二階にか(🍓)け上(shà(🐣)ng )った。
「つか(🥕)ま(🏂)えろ(🤲)!」(💺)
「その(🐉)新(xīn )入生、よっぽどすばしこい奴(🍒)だな。」(🥖)
「べつに何(😛)ともなかった(📟)よ(💉)。」
「狐もさ(😐)すがに面(🥥)(mià(🦓)n )喰った(🈴)ろう。」
「誰にも(🌵)言わんでおいて(🏕)く(🛍)れ(🍕)よ。」(🍛)
「僕(🌸)は五年生に(🤕)友達(🥏)がいくらもある(🥣)ん(🍖)だが、これか(🚃)らいじめないように頼んでおこうか(⤵)。」(🏧)
次郎は(🧟)大沢には答え(✋)ない(👮)で(🚄)、(🔳)恭(🍣)一の(🐄)方を見(🥝)た。そして、
とにか(🐋)く、このことは、彼が中学校(⚡)の(🌛)先(xiān )生(shē(🧕)ng )にかけていた期待が大きかっただけに、彼をこのうえも(🌱)なく淋しがらせた(🎆)。そ(🧣)して、(🍾)ある(👕)先(xiā(📁)n )生(shēng )の授(🏽)業(yè(🥀) )のおりなど(🎸)は、(🚱)その時間じゅう、(🙉)小学(📖)校の(🛁)教(🚷)室(🧔)(shì )で権(quá(🏟)n )田原先生に教わっていた頃(qǐng )のことを(🐻)思いうかべて、筆記帳(zhàng )にそ(⛳)の(🚆)似顔をいくつも(⌛)書(shū )き並べていたこ(⛸)とさ(🏹)え(😑)あ(🐙)った。し(🚴)かし、一(🕌)ヵ月、二ヵ月(yuè )と(😼)たつうち(🕊)に(🐾)、中学校とい(💾)うところは、どうせそうしたものだ、と諦める(🤩)よ(👍)うになり、その淋しさも、いつとはなしにうす(💅)ら(🍳)いで行ったのだった(🎌)。
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