フェラ 動画《地味 フェラ》2行目ライン
地味 フェラあらすじ
馬田は、左肩をまえにつき出し(👜)、両(😁)(liǎ(⬜)ng )肱(📇)をいからせな(😲)が(🔗)ら(😸)、次郎の(👘)方によっ(🐌)て来た。帽(🗑)(mào )子は(🈯)やはり右手にわしづかみにしたま(🌕)ま(🔱)である。
「そう(👇)かなあ。しか(🐺)し、(🦈)僕たちが入学(🔍)した時のことを考(🎁)えてみた(🌐)まえ。五年(niá(🎗)n )生の鉄拳制裁に(➰)びくともしないで反(fǎ(👨)n )抗(kàng )したのは、本田だけだ(🌐)った(🔠)ぜ。」
そ(🤐)の日(👭)、校長(zhǎng )は県庁に(💛)行っ(🥚)たきり(👅)、つ(🌎)い(🎩)に学校に顔(yá )を見せな(🤞)かった。西山(😴)教頭が何度も(♓)電話口に呼び出(chū )され、(🌊)ひるすぎには、五年(🥅)全(👠)部の学籍(😗)簿がくせ(🐦)きぼ(📠)を抱えて県庁(tīng )に出か(🐟)け(📁)た。という(😼)こ(😳)とが、(🖥)給仕の(♉)口(kǒu )から生徒(tú )たちに伝(yún )えられた。生(shēng )徒たちには、(🚅)それ(🎴)が何(hé )を意味するかは(🤥)、(⏲)さ(📕)っ(🎯)ぱりわか(🛳)らな(😽)かっ(✝)た。それだけ(😰)に、不(🥈)(bú )安(ān )な空気(qì )は(🥠)ひ(🦂)け時が近づくにつ(🎓)れ、次第(dì )に濃こく(📋)なって行った(🕯)。
「僕には、本田がそんな卑劣な男だとは思えないが(🐺)ね(🕯)。」
「そうはいかないわ。」(🛠)
「こ(🖨)こ(🛏)からだと、(🎌)次郎さ(😬)んに(✔)見張ってい(🌉)ただ(🐭)くにしても(🐮)、かど(🎆)が立(lì )たない(🎰)でいいわ。次郎さんが毎(mě(🏫)i )日、(📆)橋を(🚠)渡ったりした(💯)んで(🥨)は、(🌴)何てい(✈)ったって(🚣)変(㊙)ですものね。」
(🏅)道江は敏(mǐn )子(🕡)を見て言(yán )った。
「僕はス(🔏)ト(🎥)ライキをや(🏕)らないためにあれを書(🈵)い(💎)たんです。みんなも(👞)そ(🍄)の条件(jiàn )で(♎)あれを出すことに(🖇)きめたん(⛅)です。」
こんなふ(🎀)うで(🌅)、校内(nè(⏬)i )はそ(🎛)の日じゅう決して静かであったとはいえなか(🐾)った。下(😣)級の教室まで(🏤)が何(hé )とはなしに落ちつき(📈)を(💦)失ってい(🖌)た。ふだ(🈸)んなら(👷)何でも(👐)な(🖇)い(🅿)ことにまで先生た(🚡)ちの神経(🙂)が(🌃)とがり、先生たちの神経(🈹)がとがればとがるほ(🚿)ど、(📬)生徒たちは(✔)その神経(jīng )に触(chù(🤞) )さわっ(🚩)てみるのを楽しむといっ(😗)たふうで(🍽)あった。大垣前校長は(⚓)、いつも先(xiā(🎀)n )生たち(🤾)に向かって、(⏰)「生徒と(🤕)い(📙)うもの(🍤)は(⛓)、(❗)自分(🛬)たちのために先生が命(mì(🖐)ng )をすてる(🔕)までは、その先生を偉(wěi )い先(xiā(😪)n )生(shēng )だとは(⬜)思わないものだ。それ(📅)を(🍘)覚悟の上(shàng )でな(🐼)く(🥔)ては、真の(👌)教(⚓)育は出来(📢)ない。」と言(🔹)っていたが、(😕)そ(🖊)の意味(🧤)をほんとうに理解した先生は、朝倉先(xiān )生をのぞ(🔙)いて(🐖)は(🤝)、お(🔴)そらく一人もいなかっ(🍈)たろ(🌱)うし、今では、(❣)どの先生にも(🙍)、そ(🌱)んな(🐶)言葉は単に言(👑)葉(🖖)(yè )としてでも思い出(🎽)されていそう(🍖)になかった。こうして先生(shēng )たちは(🚡)自分(fèn )を(📡)下(🖐)(xià(🥌) )手(shǒ(🕦)u )に護ろうとして、一歩一歩と自分を生(🕦)徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑(xià(📯)o )の(🗣)中(👨)(zhōng )に追(🔙)いこん(⬇)でいたのである(🐇)。
「逃(😕)げて(🚦)さえいりゃあ、い(💌)いという気なんだな。」
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