わっとい(🙍)う(🐖)喊声かんせいと共(🉐)に千三は球(👐)(qiú )がたし(🔒)かに手塚に取られたと思っ(🎂)た(🈸)、が(🚅)球(🎒)は手(shǒu )塚の靴先に(🚙)バウンドした、手塚は(🛍)ダブルプ(📕)レ(🛏)ーを食わして喝采か(♿)っさいを博(bó )そうとあ(🥍)せったので(🤪)スタート(🥟)をあやまっ(🆕)たので(💹)ある、か(🎪)れはバ(🙎)ウン(🛵)ドし(🔫)た球を(😶)つ(🧝)かもうとしてグ(🔗)ローブ(🕘)の上ではね(🐅)返した、ふたたび(🏡)拾おうと(💒)したとき二(🗯)(èr )塁手(shǒ(🐶)u )と衝突しょうとつして倒(🙉)れ(💉)た。かれは(🕉)起きあが(🗒)ったがあわてたために球が見えなかっ(🍦)た、球はか(🚏)れ(🔷)の靴のかかとの(🤘)とこ(🤱)ろ(🍛)にあ(🖨)ったのである。
実際そ(🥊)れ(💵)は師範(fàn )生徒か(🛹)らでたう(🖇)わさであ(🉑)る、師範生徒(❌)は中学(♿)(xué )生(💍)にくらべ(🔀)ると(🥠)学資(zī )も少な(🦏)いし(📱)、また富める父兄をもた(❤)ぬところか(🏢)らな(🥟)にかにつけて不(bú )自由勝ちであ(🎾)る、それに反して(🚞)中(♍)学生(shēng )は多くは相当の(🌑)資産(chǎ(🍂)n )あ(🐉)る家(📲)の子である、(🎽)か(💬)れら(⚓)は自(zì )由(yóu )にぜ(🦑)いたくなシャ(🏬)ツ(🛂)を買い(🕠)、(📐)ハ(⭐)イカラな文房(🈹)具を用い、活(🏻)動や芝居(🎻)など(🐩)を見物し(📅)、洋食屋へも出(chū )入(rù )りする、(🌝)そうさせるこ(🗞)と(👝)を不(⌛)(bú )純だと(🌇)思わな(〽)い父兄が多いのであ(🚁)る。
天地(📯)をゆる(📜)がすば(🌮)かりに群集(🧛)(jí(😸) )は叫んだ、この(🐂)叫びがおわ(💽)らぬう(🕚)ち(🚿)にすぐ(📛)にふしぎ(🎓)な喝采が起こった。
伯父さんはこう(📋)いってら(🗯)っぱ(💬)を(👴)ぷうと鳴(mí(🛋)ng )らして(♈)でていった(💋)。千三は(✏)井戸端(duān )い(🍽)どば(🍵)たへでて(🎰)胸(xiōng )一ぱいに新鮮(xiān )な空気を呼吸した、(🐦)そ(📇)れか(🚋)らかれは(🤖)すっぱだかにな(🎩)って十杯(❄)の(🧠)つるべ(🚲)水を浴(👚)び(🎲)て身(🏝)をきよめた。
「そうだ、(🛤)金(jīn )があって時(🕌)間があって学(xué )問するも(⛏)のは幸福(😭)だ、わ(💭)しの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつば(😑)かりだ、(🕓)同じ土地(dì )に生まれ同(🈚)じ年(nián )ごろでありな(🛐)がら、(🌈)ただ、金(🤥)の(🔡)ため(🖼)に甲(jiǎ )こうは意気(👐)揚々(🥚)よう(🌶)ようとし(🌦)乙お(🍪)つは(🍇)悄然しょうぜんとする、(🕛)こん(🙊)な不公(gōng )平(píng )な話(🏡)(huà )はないのだ、い(😸)いか(🌑)安(ān )場(chǎng )、そこで(🛐)だ、わしは生徒共の肩(🔥)身(🌄)を広(🎑)くさし(✝)てやりたい、金ず(😣)くではかなわ(🥫)ない、(📞)かれらの学校は洋風の堂(🥨)々(🥃)た(❗)るも(♊)のだ(🐦)、わしの塾じゅくは壁が落ち(🔋)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(♏)歩く(✝)にいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だか(🔄)らせめて野(yě )球(🅿)でも(🥡)い(🔡)いから一遍(🍭)いっぺ(👀)ん勝(🏹)(shèng )たし(🐄)てやりたい(🥥)、実力(lì )のあるものは(🚝)貧(pín )富にかかわらず優勝者に(✖)なれ(🎯)るも(🎤)のだと(❎)いうこ(🍻)とを知(zhī )ら(🐻)しめたい、師範生(shēng )も(🥑)中(📅)学生(🏠)も黙(mò )々生もくもく(🦐)せいも同(tóng )等のもので(😎)あ(💘)ると(🈹)思(😚)わせた(🦑)い(🌼)、大(dà )手(🤡)(shǒu )をふっ(🌭)て町(dīng )を歩く気(👝)になら(👸)せたい、だからどうしても今度は勝たねば(🕓)ならん(🥈)、わし(📧)も(🚡)この(🍃)年にな(🕋)って、なにをくるしんですっぱだかになって空あ(⏭)き地ちでバッ(🏘)トをふ(🔇)り生(🗃)徒等を相(xiàng )手に遊んで(♑)いたかろ(🕖)う(🎎)、生(🐃)徒(🎎)の自尊心を養成したいためだ、そう(🐁)して一方に(🔫)お(🎦)いて町の人(rén )々や官学崇拝者(🛣)を見(jià(🌁)n )かえしてやりた(🕍)い(🎂)ためだ(🆎)、野(🖍)球(📜)の勝敗(🀄)は一小事だが、ここで負け(🎒)ればわ(🥍)しの生徒(tú )は(🔟)ますます自(🕧)尊心を失い(😒)肩身を小さく(✖)する、実(🎃)に一大事件(⛄)だ、なあ安場、今(jīn )度こそはだ(🔗)、なあおい、(🏺)しっ(🥧)か(🔊)りやってく(🎆)れ」
久保井(🚝)先生が去(qù(🚼) )ってから(🍽)つぎにきたるべき校(🦑)長(😚)(zhǎng )に対(🤚)して生(shēng )徒(🗃)(tú )も町(✴)の人も一種の反(fǎ(🌧)n )感をもってい(🐷)た、だが日(📋)を経ふる(🔔)にしたが(🕊)っ(〰)て新校長の実践躬行じっせんきゅ(🈺)うこう的(🍘)な人格(🚉)(gé )は全(quán )校を(🙅)圧し(🚶)、(🏢)町を圧(👺)しいまではだれひ(👭)とり尊敬(🛤)せぬものはな(👼)い。
暗い(🍟)幕(🤸)をくぐって中にはいると(🙃)正面のス(🌺)クリーン(🐼)に西洋(🔭)(yá(🍦)ng )人(🔲)の女(nǚ )の(🤪)顔が現われた、(📋)う(🗓)す明かりに見物(😵)人(rén )の頭(tóu )が見える、土(tǔ )曜日のこととて(🌼)お客(kè )は一(yī(🕟) )ぱいであ(😏)る。光一は(👞)よ(🏩)うやく中(🏠)(zhōng )ほどへ進(jì(📡)n )んでようや(🤓)くこ(🥧)しかけの(🈸)端(🕛)はしに腰をおろした、手塚がき(👋)てい(🈹)やしまいかとあたりを見まわしたが暗(🔔)(àn )がりで見(🚿)え(💀)ない。
活動館(🦒)(guǎn )の前に五色の旗が立って春風にふかれてい(🌑)る、そこからいかに(🕛)も無知な(😁)子守りや女工(🍣)などが喜(📐)びそうな楽隊(🤠)の音(yīn )がもれて聞こえる(🐛)、小屋(wū )の(♟)前の軒(🚃)の(💹)きの下(xià )に写(xiě(🌚) )真(zhēn )がいく(⛓)つ(🍣)もいくつ(🚃)も(😄)掲げられてその下(🧑)(xià(🧑) )に大(🥨)(dà )勢(shì )の子供、米屋の(♉)小僧、小(xiǎ(🚈)o )料(liào )理屋の出前(qián )持ち、子(zǐ )を背負(🧐)(fù )う女中な(🎶)ど(📶)が群れていた(🌊)。光(guāng )一が(🏸)第(dì )一に不(bú )愉(😔)快(🌥)なのは切符(🎦)(fú(🎐) )きっ(🈁)ぷ(🔞)の売(🙆)り場に大(😃)きなあ(📥)ぐらをかいてし(🏨)りまであ(🕯)らわしているほていのような男が横柄お(😉)うへ(🚆)いな顔(➰)をして(🌿)お客を下(xià )目に見おろ(🥨)してい(🐴)ることである、それと向かいあっ(📽)て栄養不良(liáng )のような小(📺)娘が浅黄の事(shì )務(👵)服を着て(😞)きわめてひやや(👚)か(🥓)に切(✳)符を(🖇)受け(🚴)とる。光一は(🗼)それをがまんしなければな(🐱)らなかった。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025