漫画《無 修正 動画 クンニ》2行目ライン
無 修正 動画 クンニあらすじ
「朝(🤖)倉先生(👋)(shēng )が待ってお(🌛)いで(🧖)だ。」――昨日(rì )父(fù )にそう言わ(📘)れたこ(😑)とが、(🏻)彼(🐅)には(🚖)一日気(🖱)にかかっ(👙)ていた。しかし、なお一(🚙)層(céng )気(qì )に(🐾)かかっていた(👄)の(📀)は、血(xuè )書を書いた自分のこ(🏵)と(🥉)を先生(🥀)が「かわいそうに」と言われたという(✒)ことだ(⛸)った(🔊)。最(🤩)初この言葉(💹)を父(🎐)の口をとおしてきいた時には、それがあ(🕦)まりにも予期しない言葉(🎑)だった(🕕)ため(🈸)に(👔)、ただ面くらっただけだっ(👝)た。しかし、彼に(🕒)と(🔩)って、朝倉先生の言(🍺)葉(🕗)は、(❤)とりわけそれ(🎧)が(🎊)彼(💦)自身のことに関して発(🚼)せら(⛱)れた場合、どん(👾)な片言(😙)隻(💿)句せき(🥦)く(💞)で(📓)も、軽(qīng )い(🧝)意(yì )味をも(🏾)つものではなかっ(📟)た。彼はそのあ(🚸)と(📺)二(èr )階にねころ(🐠)んで、ひとりでいろ(🔎)いろ(🥢)と考(❗)えてみた。言葉(💞)がありふ(🦏)れた簡単な(🤗)もの(🥄)だっ(🤦)ただけ(🌈)に(🥂)、かえっ(⏹)て意(yì )味が(🐴)つかみにくかった。もしそれが世(🔉)間(jiā(👢)n )普(🎈)通(🔑)の人(ré(🎳)n )の口を(🚘)も(🐷)れた言葉だったら(🆖)、(😧)血を流した自(zì )分(fèn )に対する(🍚)同(tóng )情(🚖)の言(yán )葉とも(🧞)解されようし、ま(🤳)た県当局という大(dà )きな(👆)相手を向こ(😞)うにまわ(🌆)したことに対するあわれみの言(🔤)葉とも(🐼)解されよ(😘)う。し(🔍)かし朝倉(🎱)先(xiān )生がそん(💤)な甘(gā(🏾)n )い(😩)お座(zuò )なりを言われようは(🔩)ずが(🐤)ない(🤓)。先生(shēng )の愛(ài )情(qíng )はもっと(👣)深いのだ。先生(🈹)の言葉の奥に(⌚)はい(📠)つ(🐅)もきびしさがある。われわ(🍿)れの心をむち(⤴)打って一歩前進せしめな(🤔)い(🤙)ではおか(🤤)ないきびし(🔒)さがある。先生(🛹)(shēng )はあるいは自(🧝)分(👡)を(💾)始(shǐ )末に負えない(🕧)飛びあ(🔜)がり(📯)者(zhě )だと思われたか(🍥)も(🐞)しれない。「か(🍧)わい(😄)そ(🍭)うに(🕹)、己(jǐ )を(🌊)知らないの(♒)にもほどが(🚵)ある！」それ(🖐)が先生(🍔)のお気(🏞)(qì )持(chí )だ(🏈)っ(🌋)た(🖼)の(🔜)で(🆙)はある(❌)まいか。
「僕、知っていたん(🐗)だ(🧠)。道(dào )江(jiāng )さんがこ(😸)ちらの土手(shǒu )を通(tōng )るの(🐩)を見ていたんだから。」
「(⏬)朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が待っておいでだ。」(🗝)――昨(zuó(🤲) )日父に(🤥)そう言われたことが、(👝)彼には一日(⛸)気にかかっ(🍂)ていた。しかし、なお一層気にかか(🚋)っていたのは、血(👐)書(shū )を書(👯)いた自(😇)分のことを先(xiān )生が「かわいそ(🍙)う(😾)に」(⛳)と言われたという(🧚)こ(⛄)とだっ(⛺)た。最初こ(⛲)の(🧟)言葉(yè )を(⏲)父(fù )の口(kǒu )をとおしてきい(🚬)た時(🛃)(shí(💛) )には、それが(🚢)あまりにも予期(😅)しない言葉だ(🛷)った(🚄)ために、(🤽)ただ面くら(📍)っただけだ(🎵)った。し(💧)かし、彼(🤢)にとっ(🔔)て、朝倉(cāng )先生の言(yán )葉(yè )は、とりわけそれが彼自(♈)(zì(😓) )身のことに関(🧠)して発せられた場(chǎ(🛃)ng )合、(🔼)ど(🔲)んな片言隻(🛢)句(🛵)せきくで(🚩)も、軽(qī(🛢)ng )い意味(💬)をもつも(🐋)のではなかった。彼は(😵)そのあ(🆒)と二階にね(🐀)ころんで、ひとりでい(🎖)ろいろと考えてみた。言葉(yè )がありふ(🐝)れた簡単な(🏹)ものだ(🏉)った(🤳)だけに(🍉)、(🎑)かえって意味がつかみにくかっ(🔑)た。もしそれが(💒)世間普(✏)通の人の口をもれた言葉だった(🥒)ら(🤧)、血を流(🦖)し(🍒)た(🎓)自分に対す(⛰)る同情の言(yán )葉とも解されようし(⏩)、また県当(🐥)局(jú )と(🧦)いう大きな相(xiàng )手(💨)(shǒ(🖊)u )を向こうにま(🎄)わ(🈵)したことに(🛒)対するあわれみ(🥢)の言葉とも解さ(💼)れ(🚇)よう。しかし朝倉先(xiān )生(shēng )が(🚱)そんな甘いお座なりを言(yán )われよう(🏣)は(🥍)ず(😦)がな(🏕)い(🔊)。先生の愛(🐤)情はもっ(🈲)と深いのだ。先生(shē(🌌)ng )の言葉の奥にはいつも(🥣)きびしさがある。われ(🥎)われの心(🕟)をむち打(🗞)って(😼)一歩(bù )前進せし(🏔)めな(🐷)い(⚓)で(😱)はおかないきびしさがある。先生は(🏋)あ(🉑)る(🏌)い(🍨)は(〽)自分を始末に負えな(🐶)い飛び(⛅)あ(🔫)がり者だと(🤥)思(sī )われたかもしれな(🐎)い。「(⚪)か(🔵)わいそうに、己を知らな(🕉)いのにもほどが(⬜)あ(🏌)る！」それが先生のお気(qì )持だったので(⬆)はあるまいか。
みんな(🕥)の頭(🔡)には五年(📱)まえの雨(yǔ )天(tiān )体(tǐ )操(cāo )場における恐ろ(🤞)しい(🦖)光(guāng )景がまざま(🍴)ざ(🍪)とよみがえって来た。そ(🐫)の(🍓)時の(🔈)次郎(👣)の(🤒)英雄的(🕛)な態(🦅)(tài )度は、忘れようとしても忘(wàng )れ(➗)られな(🔐)い記憶である。ま(🏏)た、こ(🧔)れはみ(✏)んな(🤓)が実(🌚)際に見たわけではなか(🤧)ったが、「三つ(👩)ボタン」と(🍟)いう綽(🧐)名のあった始末におえない五年生の室崎を(👜)相(xiàng )手(shǒu )に、次郎が死物狂(🚳)いの喧(🛍)嘩をやって(🛅)少(shǎ(🎫)o )しもひけをとらなかった(🦌)と(💉)いう話(🚤)(huà(🥇) )は、あ(🧗)まりにも(🉑)有名(míng )であり(👾)、(🚣)雨天体操場の記(jì )憶とともに、自然(🕋)、それ(🛒)もみん(👍)なの頭(🌷)に(🦒)よ(🏕)み(🔋)が(🎐)えって来ないわけ(🌴)はなかっ(✊)た。
「(🈸)ええ。でも、そんなこ(🌓)と(🈳)よりほ(🍲)かに、どうに(😫)も(🛡)しよう(🚝)が(👙)ないわ。」(🎽)
(🗝)校(👔)友(yǒ(🐧)u )会(😩)の委(wěi )員た(🤝)ちは、(🏿)その日じゅう、(🖍)め(🌔)いめ(🐕)いに(🗂)校長の動静に注(zhù )意した。休み時間にな(🥜)ると、ある(📥)も(🍝)の(🚜)は用もないのに(🌒)校長室(🚐)の(♐)まえの廊下(xià )を何度も往復(🏰)し、あるも(✂)のは校庭(🏥)(tíng )の(🏓)遠いところから校長室を(🏪)それ(🚞)となくの(🐇)ぞいて見(🗿)た。しかし、校長室はいつもから(🧘)っぽ(😮)だった。校長は県(xiàn )庁に出(👱)て行ったきり、帰(guī(⏬) )ったのかどうかもはっ(🚫)きり(📌)しなか(🚕)った。
「ど(💦)こから(🛎)見(🚩)ていたの？」(🛄)
「話って何だい。」(🧑)
「そ(🛫)れで、道江さん、どうす(✖)るつもり(🥦)な(🥫)んだい。これから。」
「(🍪)むろん校長先(xiān )生に出したんだろうね。」
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