漫画《エロ 絶対 無料》2行目ライン
エロ 絶対 無料あらすじ
守山(shān )もりやまという(🌲)と(🦖)ころの桃畑は、わ(🍕)た(😉)したちの義塾ぎじゅ(♐)くの木村先生(💄)がお(🖼)百姓(😟)にすすめて(🌚)、桃(🦇)の(🕠)苗(miáo )木(💩)な(🦌)えぎ(📱)を移し(😸)植え(💽)させた(👃)こ(🍡)と(🥃)からはじまったと(🥡)聞(🎶)きます。
こんな電(dià(🕢)n )報が東(🍱)(dōng )京からとどき(🕹)ました(🔇)。
ドイツのハイネ(⏩)という(🔪)人が(🌰)先輩ゲーテをたずねた時のこ(🎢)と(🎧)は、(💘)まだわたしの若か(🧐)ったころにある書(🦐)(shū(😵) )物の中に見つけて(🍎)おいたこ(🤼)となのですが、あ(😸)の話(huà )は今だにわた(😣)しの(🌳)胸(xiō(🎛)ng )に浮かんで(🤢)き(🖲)ます。若かっ(📛)た日(🔍)のハイ(🛵)ネ(🏺)はあの先輩を(❌)たず(🤡)ねる時の(👚)こ(🐟)と(🦈)を胸に描(miá(📟)o )きまして、(🛏)も(🛍)しゲ(💭)ーテ(💬)に会(huì )うこと(🌐)がで(🙀)きたら、あのことを話そう、こ(🚻)の(😁)こと(😀)を話そうと、いろいろ(✅)思(🛃)いもう(🎸)けながら長(🐜)い冬の夜を送ったこ(😠)ともあるそうです。さて、会(huì )ってみる(🦎)と(⏲)、先輩(bèi )はただサクソニー(🚼)の梅のうま(💗)いことを(🏘)ハ(🍣)イネ(🔻)の(🦌)前(🎨)に(🔎)言い出(🏂)して(🚓)、(🆎)え(🥛)み(💁)を浮かべて(📑)見せただけで(👲)あったということで(🔘)す。
(🥈)吉(🎐)村よし(😡)むらのむ(🥀)すこさん(🔰)は秋の新(xīn )学期のし(🍒)たく(🏋)もありまして、町での親類回りをすま(⏺)した上(shàng )、東(🌄)京のほ(🍻)うへ先(🍙)に帰(guī )って行きまし(🛰)たが、(🤡)わたしは自(🐝)分の仕事(🐆)(shì(💫) )を持っ(🦈)て(🔄)きていた(🥚)ので、それのすむま(🐲)で姉の家(jiā )にとどま(🤤)りました。
どれ、(🍁)姉の家(🎬)のことはこのく(🐣)らいにとど(🏅)め(🦋)て、もっとほかの(🛡)お(🚮)話に移り(👃)ましょう。姉(🤔)も(🙆)元気な時(shí )で(🚮)したから何(hé(🍦) )よ(👎)りわたしにはうれしかったのです(🏎)。そうい(📀)えば、わたしたちが(😜)広(🈹)い炉ばたで食(shí )事(🏽)(shì )す(⏯)るご(🤚)と(🌸)に、姉の家に(🎹)使われ(🍡)ている下女は(🤠)はえを追い通しでし(🛸)た。それほど木(🚵)曾ははえの多いと(💅)ころ(⚪)です。深(⭐)い山の中(zhō(🕛)ng )で、しか(🦑)も馬の産地であるくらい(👭)ですから、は(🗺)えばかりでなく、ぶよも(👔)いま(🍫)す。高瀬(💔)(lài )の兄はじめ、家(🐤)の人たちに(🕹)礼を述(shù(♉) )べて、わたしがこ(😯)の(🍜)町(📫)(dīng )を辞(📏)した朝は秋風の身(🌧)(shēn )にしみるよう(🐴)なころでしたが(😥)、道ばた(🔺)に(🐴)隠れているは(👌)えが(❕)来(lái )て旅の着物に(🎵)まで取(🐪)りつき(Ⓜ)ました。
新(xīn )規(guī(😣) )、新規、(🍕)見るもの聞(🔤)くものわたしに(🍤)は新規(🍃)なこ(😃)とばかり。第一(yī )、(👧)自分のつと(🖌)めに通(🛡)(tō(🏁)ng )う(🤯)小諸義塾(🈴)ま(🦀)でが、ま(🚨)だようやく形(⛔)(xí(⛏)ng )の整いか(🚂)けたばかりのよ(🐻)うな新規な学校(xiào )でした。しか(✒)し、その義塾の(🙆)二(🚏)階(⛴)の教(🚗)室から、遠(😲)く蓼科たでしなの(🎸)山(shā(🔞)n )つ(🔭)づ(🎷)きの見える(😉)窓(🤠)のところへ行って、そこ(🚃)か(🖐)ら信州南佐久み(📷)なみさくの(✊)奥のほう(🚪)の高原地(dì )なぞを望むたびに、(🐣)わたしはよ(👠)う(🆗)やく(👁)のことで静か(😕)に勉強(qiáng )のできるいなか(💳)に、も(🎛)う一度(🤟)自分(👀)の(🔄)身を置(🅰)いたように思いま(🐏)した。その窓(📉)の近くには、(🥣)小諸(🍷)の士族屋敷(🍛)の(👍)一部の草屋(🔸)根も見(🌉)え、とこ(🔢)ろどこ(🕵)ろには柳(⛓)のこず(🥔)えの薄(🗨)く青(qī(🐭)ng )みが(😜)か(🔍)った(👱)のもあ(🎡)り、ち(😵)ょうど(🍮)わたし(🍃)が出かけて(🏄)行(háng )ったころ(🎆)はおそい春がようや(🗜)く(🚡)浅間のふもとに近(jìn )づいてきた時分(fè(🗒)n )でした。たとえ学舎(😨)は小さ(🛰)くとも、わ(🛰)た(📽)しはほかの先(xiā(🔑)n )生が(🧔)たと(🏈)ともに働(😱)く(✉)こと(🐼)を楽し(🆓)く考えました(🕚)。
その時(🔨)(shí )、老人(rén )は日(😐)ごろ書きた(👃)めた自(zì )作の和(🌼)歌(🌸)や発(🔙)(fā )句ほっくを(🚈)持ってきてわたしに見せてく(⏫)れました。じょうずとは言(🥊)えないまでも(🍲)、正直に思いをのべ(🏉)たもの(🏃)でした。おそ(🌊)らく、(🗨)百(👌)姓(💳)を相手(🛡)とし(♈)ての(🆗)長い鳥(niǎ(🍂)o )居川村のいなか暮(mù(🏜) )らしが(🏂)、そんな和歌と(📢)もなり、発(fā )句と(👛)も(🔧)なったのでしょう。わたしはまたこの来(lái )助老人(🕊)(rén )が筆(👕)(bǐ )持つ腕に重い(💛)石(🤛)を(👱)しばりつ(🖕)けるほどにして書道(dà(📂)o )の(💼)ほ(🥒)うに(🧦)も工夫を(😕)積んだ人と聞い(🤯)てい(🚡)ま(🙏)したから、何か記(✋)念(niàn )に書い(🚗)てほしい(🕴)と頼みまし(🏮)た。老人(🎬)が言うには、自(🦕)分は無(wú )学なもので(🏀)あるから、書いて(🚮)あげるよう(♈)な文(😌)句(jù(⛷) )も胸に浮かばないが、ことばさえ(🌈)選ん(🍑)でくれるなら、(📻)よ(🔑)ろこんで引(🐜)き受(🐌)(shòu )けるとのことでし(😣)た(〰)。そこでわたしは日(🚧)ごろ暗誦(sòng )あ(🔱)んしょ(⛅)うするくらいに好(hǎo )きな古(gǔ )いシナ人の(📐)詩のことば(🕒)を選んでおくりましたが(✉)、やがてそ(🎣)れができたといって届(🙊)け(📖)てくれ(📛)たのを見ると、じ(🍝)つにみご(🤯)とな筆(💒)で(🈚)、これにもわ(🤔)たし(🕹)はおどろか(🐅)さ(🕞)れました。
(🥉)栗本先生の長(🔹)(zhǎng )い生涯し(📍)ょうがいにとって、この函館時代の六年はいいしたくの(🍶)時(♓)であ(🐢)りま(👷)したろう。わたしが皆さんに(🛒)お話し(🔥)したいと思(🐌)うのも、そ(🍌)こですよ。先生の函館(guǎn )時代(dài )は(🍂)ず(👃)い(✍)ぶんさみし(🔇)か(🛁)ったようですが、(🎓)しかしその(🗂)六年(nián )の間に先生(😫)(shēng )がい(📕)ろ(🥔)いろやって(📈)みたことは、それから(🎷)江(📸)戸(🦉)えどに出(⛪)(chū )てもっと大(dà )きな舞台(tái )へ乗り(💃)出して行(🔻)った時の役に立(lì )ちま(👺)し(🌎)た。病院や医学所を建てたことでも、薬草(👌)園(👬)を開(kāi )いたことでも、木の(😔)苗(🕙)を移(yí(📈) )し(🔂)植(zhí(🥁) )えたことでも、牧畜養(yǎng )蚕疏(🔚)水工事の監(⏯)督でも、何(hé )一(yī )つむだになるものはなくて、それがな(🤙)にか(♒)しら(🚱)ほかの仕事(shì )をする(🌑)時の役に(😈)立(📶)ちま(🤧)し(🕯)た(🍆)。どう(⏯)でしょ(❎)う、先生(shē(🍤)ng )は自分のしくじりまでも役に立てる(👴)ことを知(zhī )っていましたよ。これこそほんとうの「経験」というものでしょう。
どうでし(🥈)ょう、こんな朝(😁)寝坊(🗯)にも早く目のさめる時(💌)が来(🦓)(lá(⛓)i )ましたよ。気がつ(🔹)いてみると、に(📹)わとりは暗いう(♉)ちか(🆚)ら起きて生徒を呼(🐯)んでいまし(🤯)た。
新規、新規、見る(🔬)もの聞くも(⛳)のわたしには新(💏)規な(🐼)こ(🍐)とばかり。第(dì )一、(🈹)自分のつとめに通う小(xiǎo )諸義塾ま(🏮)でが、ま(🕌)だよ(🍂)うやく形(🔛)の整い(🏜)か(㊗)けたばかり(🦔)のような新規(guī )な学校(xià(🏛)o )でし(🥡)た(🧓)。し(💔)かし、その(🌁)義塾の二(èr )階の(🚆)教(jiāo )室(🍺)(shì )から、遠く蓼(🚚)(liǎo )科たでしなの山つづきの見える(⚡)窓(🌘)(chuāng )のとこ(⏲)ろへ(🚼)行って、そ(🍑)こから信(🍀)州(zhō(🚅)u )南佐(👂)久(jiǔ(🙈) )みな(🐧)みさくの奥のほ(🍲)うの高(gāo )原(yuán )地なぞを望(💬)むた(🛠)びに(🈁)、わ(📊)たしはようやくのことで静かに勉(🕛)強のできる(㊗)いなかに、もう一度自(👛)分(fèn )の身(👯)を置いたよ(🛫)う(🕤)に思い(🕤)ました(♉)。その窓(👧)の近くには(🏅)、小諸(zhū )の士族屋(🧛)(wū )敷(🍞)の一部(bù(🏀) )の草(cǎo )屋根(gēn )も見(😶)え、とこ(♟)ろどころに(🍳)は柳のこずえの薄(👝)く青みがかったのも(👪)あり、ちょうど(👊)わたしが出かけて行ったころは(📘)おそい(🌌)春がよ(🚧)う(🤭)やく(🥒)浅間(🖼)の(🚣)ふもとに近づいてきた時分でした。たとえ学舎(shè )は小(🏾)さ(🍛)くとも、わた(🚄)しはほかの(😯)先生が(🍈)たととも(📷)に働(dòng )くこと(🚋)を楽し(🔤)く考(kǎo )えま(🤟)した。
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